教育界中教改論文向核心期刊投稿難度較大，這類論文怎么好發(fā)表?只有先了解難發(fā)表的原因，并且針對原因采取相應(yīng)的解決方法，還要找到合適的核心期刊，發(fā)表論文才能更簡單一些。

　　教改核心論文發(fā)表難的原因：

　　一是學(xué)術(shù)門檻較高。教改核心期刊對文章的學(xué)術(shù)要求較高，要求論文具有較高的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新性。

　　二是競爭壓力大。隨著教育改革的不斷深入，越來越多的教育工作者積極投稿，導(dǎo)致期刊的稿件數(shù)量劇增，競爭壓力也越來越大。

　　三是審稿標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，教改核心期刊的審稿標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，對論文的質(zhì)量要求較高，一些細(xì)微的問題都可能導(dǎo)致論文被退稿。

　　教改論文好發(fā)表的解決方法：

　　1、提高學(xué)術(shù)水平。教育工作者應(yīng)該不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)對教育理論和實踐的研究，提高論文的學(xué)術(shù)含量和創(chuàng)新性。

　　2、加強(qiáng)合作交流。可以通過與同行進(jìn)行合作研究，共同攻克難題，提高論文的質(zhì)量和影響力。

　　2、多方投稿。可以將論文投稿到不同的期刊，增加被接受的機(jī)會。

　　3、虛心接受意見。在投稿過程中，要虛心接受審稿人和編輯的意見，不斷完善論文，提高通過率。

　　教改論文可以投稿的核心期刊：

　　中國教育學(xué)刊：主要面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的理論與實踐工作者，其主要讀者對象為中小幼教師、教育科研人員和行政管理干部，師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修院校的師生，教育學(xué)會及其分支機(jī)構(gòu)的管理與研究人員，包括學(xué)生家長在內(nèi)的所有熱心教育事業(yè)、關(guān)心青少年兒童成長的人士。

　　課程.教材.教法：雜志自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實踐性相結(jié)合的原則，深受中小學(xué)教師和教育研究者的歡迎。它是一本關(guān)于課程、教材和教學(xué)方法的權(quán)威雜志。讀者是中小學(xué)的教師和研究人員，師范院校的教師和學(xué)生，課程和教材研究者以及教育行政領(lǐng)導(dǎo)。欄目設(shè)置:課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法、國內(nèi)外教育改革趨勢、教材建設(shè)、師范院校課程設(shè)置等。

　　教育理論與實踐：創(chuàng)刊于1981年，是由山西省教育廳、山西省教育科學(xué)院、山西省教育學(xué)會主辦的教育學(xué)術(shù)期刊。本刊主要欄目有:教育基礎(chǔ)理論、教育決策與管理、思想道德教育、教學(xué)論、課程論、教育經(jīng)驗、比較教育、教師論壇、青年論壇、學(xué)術(shù)動態(tài)。

　　以上就是教改論文發(fā)核心好發(fā)表的技巧，選擇期刊很關(guān)鍵，除了這三本核心刊物，還可以了解《教學(xué)與研究》、《高等教育探索》、《教育理論與實踐》、《教育研究》、《教育學(xué)報》等刊物，發(fā)表論文都是受認(rèn)可的。