怎樣才能申請小課題

時間：2016年11月30日分類：課題申報次數：

一般，在每個學期，或者一定的教學階段會開展小課題的研究。小課題的研究可以有效提高教師的教學水平，改善教學方式，促進提高學生的學習效率，因此，怎樣才能申請小課題是一個值得重視的問題，因為教師做課題是要求在更高的水平層次上展開教學活動。接下來

　　一般，在每個學期，或者一定的教學階段會開展小課題的研究。小課題的研究可以有效提高教師的教學水平，改善教學方式，促進提高學生的學習效率，因此，怎樣才能申請小課題是一個值得重視的問題，因為教師做課題是要求在更高的水平層次上展開教學活動。接下來，小編就針對此問題為您進行詳細的講解。

　　首先，“課題”就是一個問題，是自己在一段時間內需要關注、澄清和解決的一個真實存在的教育教學問題，研究的目的就是在解決問題的過程中，分析問題的本質和存在的根源，尋求問題解決的路徑，總結有益的經驗，記錄自己在問題解決過程中的些須感悟和心得。

　　其次，“課題”就是一個愿景，是自己在先進教育理念、教育價值觀、教育理想的驅使下對所向往的“未來”教育教學的憧憬和勾畫，是自己在一段時間內需要努力去構建或打造的一個工程，如某一種特色教育、理想課堂、教學模式的構建等。

　　第三，“課題”就是一個主題。每個教師每天總在反思，經常會用教育敘事、教育案例、教育日記、教學扎記、教育論文、教育隨筆等林林總總的形式記錄自己在教育實踐中的點滴思考，但往往比較凌亂、零散、隨意，而課題就為這些研究提供了一段時間內相對集中的主題，有了貫穿的線索，使我們的這些研究主題集中，方向明確，目標清晰。

　　所以，教師做課題需要從日常教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學過程，發現問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學實踐使其得到驗證與完善，從而使教學工作逐步向最優化方向發展，同時也使自身的素質水平得到提升與飛躍。

　　怎樣才能申請小課題？相信通過小編的相關講解，您對此問題有了一定的了解，如果您想了解更多有關于課題方面的知識，或者需要進行課題附名，可以點擊咨詢我們的在線老師，由他們為您做更加詳細的解答！

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