第一次申報(bào)課題的作者難免會(huì)有些不知所措，課題的選擇不是空想出來(lái)的,自己主觀想什么樣的課題好,什么課題能被評(píng)上。申報(bào)課題的作者首先是要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有一定的研究，可能是已經(jīng)開(kāi)始或正在研究的課題，應(yīng)有前期成果。這在評(píng)審時(shí)是一個(gè)很重要的條件。下面是申報(bào)課題的簡(jiǎn)單流程。

　　首先：要確定以誰(shuí)為主去申請(qǐng)課題。就是那個(gè)單位是主持，那個(gè)單位是協(xié)作。這個(gè)一定要溝通好了。

　　其次：要確定項(xiàng)目組成員排名。尤其是前三，前三，前三;甚至前六。

　　再者：要分配好每個(gè)小組的研究任務(wù)/研究進(jìn)度/研究日程表。(兩個(gè)，對(duì)方學(xué)校，你方學(xué)校)顯然你方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是你。

　　第四：要分配好項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，誰(shuí)多少，這個(gè)要提前說(shuō)好。

　　第五：談好之后，寫本子，提交申請(qǐng)，上級(jí)審批，通過(guò)，提交任務(wù)書，下?lián)芙?jīng)費(fèi)，開(kāi)工干活，年度總結(jié)，項(xiàng)目結(jié)題。

　　第六：申請(qǐng)下來(lái)之后，要及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度，相互匯報(bào)研究進(jìn)度。六個(gè)月一次小溝通，一年一次大溝通，總結(jié)匯報(bào)。研究進(jìn)度中有什么突發(fā)問(wèn)題，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)。

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　　時(shí)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會(huì)里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，越來(lái)越多的教師參與教育課題的研究，那么教師為什么參與教育課題研究呢?小編從一個(gè)目的、兩種需要、三股力量、四條原則等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析。告訴你為什么教師們都要參與教育課題的研究。