很多青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資歷，不清楚如何做課題，但是又想通過(guò)課題研究來(lái)獲得職稱(chēng)加分，為此期刊之家小編在這里介紹：青年教師做課題可以向其他資歷豐富的教師請(qǐng)教，或者是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)安排課題申報(bào)，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，想要做課題研究，就要不斷研究教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，課題研究不僅是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師職業(yè)化發(fā)展的需要。

　　那么青年教師做課題要從哪些方面入手呢?

　　期刊之家小編介紹：做課題應(yīng)該選教育科研的前沿話(huà)題，做到特色創(chuàng)新，將教學(xué)需要作為第一選擇，圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研究，大家也可以選擇應(yīng)用研究型課題，應(yīng)用型研究以具體、特殊為特征，主要是解決直接的實(shí)際問(wèn)題，增加科學(xué)知識(shí)的目的是第二位的。青年教師可以選擇帶有典型性教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課題展開(kāi)研究，在司空見(jiàn)慣的教育現(xiàn)象中提出問(wèn)題和解決方法。

　　青年教師做課題也要量力而行，從專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、愛(ài)好興趣、研究能力出發(fā)，選體驗(yàn)深、實(shí)踐多、研究透徹的課題。有了課題選題對(duì)課題成功申報(bào)也是至關(guān)重要的，有了課題選題之后，下一步就是課題論證，然后就是課題立項(xiàng)，課題論證就是闡明你為什么要研究這個(gè)課題，研究的課題主要解決什么問(wèn)題，解決主要問(wèn)題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破。

　　再做好課題論證后，之后就是課題實(shí)踐，根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進(jìn)行扎實(shí)的實(shí)踐，還需要記錄、收集實(shí)驗(yàn)的原始材料，包括階段性報(bào)告、總結(jié)、個(gè)案分析數(shù)據(jù)等。青年教師做課題研究也不是一件簡(jiǎn)單的事情，整個(gè)過(guò)程下來(lái)也需要大概1-3年的時(shí)間，因此也建議大家多和期刊之家的老師溝通合作，他們的經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的，可以為廣大青年教師安排課題申報(bào)，課題轉(zhuǎn)讓等業(yè)務(wù)，主要是能夠讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)拿到課題資料，順利完成評(píng)職。

　　更多課題申報(bào)知識(shí)：高職高專(zhuān)教師如何申報(bào)課題

　　高職高專(zhuān)教師申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題，已經(jīng)成為了職稱(chēng)晉升中關(guān)鍵的衡量因素，而課題申報(bào)的門(mén)檻是很高的，如今國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)率大約在15%左右，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很不利的，如何成功申報(bào)課題也是他們較為困惑的事情，自然科學(xué)基金立項(xiàng)成功率也是很低的，因此也建議各位老師多和期刊之家這樣的機(jī)構(gòu)合作，他們的專(zhuān)業(yè)編輯經(jīng)驗(yàn)比較豐富，可以幫助大家更快的申報(bào)課題。