現在高校或者是科研單位的科研人員要結合自己的背景情況，申請方向進行個性化課題定制，進而完成一篇具有高含金量的學術論文，之后發表在SCI、SSCI、EI等國際刊物上，那么參與課題研究有哪幾種模式?下面對此展開詳細的介紹：

　　一、可以獨立完成申報：由科研人員本人獨立承擔課題，課題題目是主管部門按照申報人學科專業加以分配，也可以由作者自擬題目，到主管部門審批備案，通過后可以申報相應的課題。

　　二、 通過課題組申報：組建合適的課題組，多是高校教授、副教授、博士生導師作為主持人召集、培訓、申報及分配科研任務，課題組成員的人選和順序多是主持人安排和決定的，他們也可以推薦合適的成員，幾個人共同完成課題研究。

　　三、加入到現有的課題組中：如果還是在校學生，或者是初次進行課題研究，可以加入到其他課題組中，這樣的課題可以是不同類別，不同層次學校，也可以跨省跨縣區，也是共同完成一項課題，含金量比較高。

　　無論是通過哪種模式參與課題研究，都要盡早的做準備，一項課題研究完成需要較長的周期，假如課題組先前已經研究過類似的課題，并且有一定的研究基礎，也有一定的研究成果的，經課題主管主辦部門考察同意后，可以申請提前結題;另外，如果主管部門有特殊要求，或者研究需要，可以縮短或延長在研時間，尤其是熱點的話題，盡早的完成研究，早日出了研究成果，可以盡早的加以應用。

　　一項課題申報完成后，課題組所有成員的材料和證書是一樣的，主要包括：①課題申請書、②課題文件、③立項通知書、④課題結題報告書、⑤課題鑒定書、⑥結題證書、⑦課題成果獲獎證書、⑧獲獎證書等，最后形成的課題成果多是高端的學術論文，或者是學術著作，應用傳播范圍也比較廣。

　　上述就是參與課題研究的幾種模式，作者要找到適合自己的模式，匹配適合自己的課題，更有利于提升自己的科研學術能力。