畢業論文是學生在學業完成前并提交的論文，是教學活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析、解決實際問題的能力，使學生得到專業相關的基本訓練。撰寫畢業論文是檢驗學生學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。

　　成人教育學生的優勢在于學生多為從業人員，有豐富的實踐經驗，動手能力較強，具有一定的分析問題、解決問題的能力。所以畢業論文的指導要注重成人教育的特點和特色，充分利用成人教育學生的工作和生活經驗，與學習專業相結合，與他們各自的工作實際相結合，從而提高畢業論文質量，也更有利于學生進一步將所學的知識運用到工作中，最終實現成人教育為社會服務，逐步建立和完善終身教育體系，提高我國全民素質。

　　關鍵詞：畢業論文,成人教育,機械專業

　　一、研究方法

　　從成人教育機械專業學生畢業論文的各個環節進行實踐。

　　選題環節：從理論或者實踐的角度考察選擇的題目有無價值和意義。選擇與機械專業相關的、結合生產和科研實際、符合教學要求的課題，從成人教育實際出發，根據學生自身的知識結構、實際條件等方面的情況選取適合成人教育學生研究的課題。針對選題環節，組織學生進行討論和探討，建立學生之間的了解與聯系。對成人教育的學生來說，他們之中大多數所學的專業都是和本職工作緊密相連的，在畢業設計中結合自己的本職工作進行畢業設計課題的選擇，不僅能提高學生自身的業務素質，而且能把畢業設計做得更充實和具體。

　　查閱文獻和撰寫開題報告環節：利用與整合各類資源，查閱課題相關文獻，對文獻進行總結和綜述，將課題相關的一篇英文文獻翻譯成漢語。撰寫開題報告，闡述研究課題的意義與作用，研究背景與現狀，總體技術方案依據及原理說明，技術路線與實施過程的可行性分析，研究計劃和步驟。針對文獻查閱以及開題報告環節，組織學生交流彼此的心得和經驗，實現資源共享與合理利用，實現學生們互相鼓勵、互相促進的學風。

　　畢業論文的工作進行和撰寫環節：將開題報告的內容具體細化、落實與實施完成，撰寫畢業論文，闡述研究的目的、過程、成果及結論。要內容正確，結構嚴謹，文字通暢，格式規范。這一環節是畢業論文最重要的部分，組織學生進行交流與學習，充分利用成人教育學生的工作經驗和社會關系，加強學生之間互相溝通，除此之外，組織機械學院本科學生進入成人教育學生工作的企業參觀學習，與成人教育學生進行深入交流，實現校企結合。

　　畢業答辯和交流環節：組織答辯，要求學生在規定的時間內精練正確地做出報告，正確回答問題。答辯是畢業論文工作中最重要的環節，是全面檢查和評價畢業實習與畢業論文質量的重要手段。嚴格的答辯有利于學生樹立良好的學風，促進學生認真做好畢業實習，有效提高論文的質量。通過答辯，可以提高學生總結、歸納能力和口頭表達能力，使學生對所學知識理解得更加深刻。該環節要保存學生答辯環節的文件和多媒體資料，用于總結以及對后續學生的教育和啟發。

　　二、結果與結論

　　成人教育機械專業學生的畢業論文環節除了加強傳統的基本研究方法的訓練外，還特別重視交流溝通與合作，更新與拓寬、加強工程實例，強化實踐，進一步提高綜合性、設計性的畢業論文質量，在新的起點上構筑成人教育機械專業學生畢業論文環節的新平臺，將教學和實踐有機結合，使其真正融為一體;以實踐促教學，使學生了解和掌握如何將工程實際問題化為專業問題，并應用科學的分析方法進行研究，更好地培養學生的科學素養和創新精神;豐富的教學資源和便捷的網絡交流以及成人教育學生便利的社會資源可擴展學生的視野，激發學生的熱情，充分發揮學生的主體能動性。

　　尤為重要的是，該實踐過程中組織了機械學院本科學生進入成人教育學生工作的某企業去參觀學習，與成人教育學生和企業單位進行了深入探討與交流，實現校企結合，既為本科學生提供了實踐與接觸社會的機會，也激發和促進了成人教育學生的主觀能動性，更好地完成了畢業論文工作，實現機械學院與成教學院、成人教育學生與本科學生之間的資源共享，互惠互利，最終達到共贏的局面。

　　在一年的研究實踐中不僅使成教學院5名學生和機械學院幾十名學生直接受益，而且還將輻射到其他教學的改革和建設中，大面積提高教學質量，為教學水平的提高起到積極的推動和示范作用。架起本科學生和成教學生、大學和企業互相聯系的橋梁，消除學校和社會之間的鴻溝，實現校企結合，讓學生在學習的過程中能夠積累工作經驗以適應現代社會的需要。

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