很多作者對于中文期刊出版周期較長頗有微詞.以«合成化學»為例。排隊出版的稿件出版周期往往接近10個月.即便現在有知網提供的“優先出版”服務。由于大多數稿件的質量(尤其是格式和規范用語)低于標準。也需要相當長的時間進行編校才能上傳.這對于學術成果的快速傳播非常不利.為進一步規范本刊稿件的。現結合平時編校發現的問題實例。為廣大作者朋友提供參考.(1)數字例1:“Actinophyllicacid被鑒定為一種結構獨特的單萜吲哚生物堿。

　　具有高度復雜的六環籠狀結構􀆺􀆺包含5個連續的手性中心。其中兩個為季碳中心􀆺􀆺”.表示數量的數字。小于等于2的一律用中文。大于2的一般用阿拉伯數字。專有名詞(如六環、五元環、三級胺等)除外.例2:“3a:137.8mg。收率90%ꎻ1HNMR(CDCl3。500MHz)δ:1.43(d。J=5.0Hz。2H)。1.55~1.60(m。4H)。2.68~2.70(m。4H)。3.25(d。J=12.5Hz。1H)。3.35(d。J=12.5Hz。1H)。6.60(d。J=7.5Hz。1H)。6.79~6.81(m。2H)。6.91~6.94(m。2H)。6.96~7.00(m。1H)。7.01~7.04(m。1H)。7.10~7.14(m。1H)。7.35(d。J=7.5Hz。1H)。8.69(brs。1H)ꎻ13CNMR(CDCl3。125MHz)δ:24.6。26.4。41.1。48.2。72.7。109.6。

　　121.9。125.0。126.2。127.4。128.4。129.5。130.2。134.9。140.9。179.6ꎻHR￣MS(ESI)m/z:CalcdforC20H22N2ONa{[M+Na]+}329.1630。found329.1639.”氫譜的化學位移值統一使用升序(由小到大)或降序(由大到小)書寫。并保留相同的有效數字.文中化合物編號屬于強調內容。本刊采用加粗的方式進行區分(如3a。1a~1f).(2)計量單位例3:“將3￣芐基氯取代氧化吲哚(1a)128.5mg(0.5mmol)溶于哌啶(2mL)中。加入20mol%Na2CO310.6mg。

　　攪拌下于65℃(浴溫)反應5h(TLC檢測).冷卻至室溫。經硅膠柱層析[洗脫劑:V(乙酸乙酯)/V(石油醚)=1/8]純化得淡黃色油狀液體3a137.8mg。收率90%.”計量單位均按照國標用英文表示。不再使用ppm等廢除單位.應注意的是。%并不是計量單位。因此與數字之間不應該有空格。只能連寫.(3)西文字符例4:“Actinophyllicacid被鑒定為一種結構獨特的單萜吲哚生物堿􀆺􀆺”ꎻ“1屬P￣1空間群。

　　晶胞參數a=7.7059(1)Å。b=11.6556(2)Å。c=18.1197(3)Å。α=97.247(1)°。β=94.797(1)°。γ=101.827(1)°.”英文專有名詞。如天然產物、雜化軌道、晶體參數符號(a。b。c。Dc等)、取代基位置(o￣。p￣。m￣。α￣。β￣等)。希臘文字符(IR波數ν。1HNMR化學位移δ。XRD特征峰2θ/°等)均應使用斜體字符加以區別.(4)表格表格均采用三線表。設置參數為:線一和線三1.5磅。

　　線二0.5磅.繪制表格時。請作者先對表格內容進行總體規劃。盡量將表格安排得緊湊。合理規劃橫縱行數.計量單位、符號均放在表頭。可簡化表格內容.(5)常見錯誤表達例5:正確表達如Cu2+。Cu(II)。二價銅離子ꎻCu。銅原子部分作者喜歡中西文夾雜表述。這是不嚴謹的.如Cu原子。Cu本就表示銅元素、銅原子。在其后加上原子二字屬于畫蛇添足.再如“將反應液倒入冰水混合物”這樣的說法也存在爭議.冰和水是同一物質的不同狀態，定義為混合物不妥。

　　化學老師職稱論文投稿刊物：《化學教學》借助于華東師范大學的優秀理論基礎和人才，堅持為全國化學教育工作者提供優秀的理念和方法以及化學科學前沿知識，第一個提出“發展學生智力、培養學生能力”的教學思想。在同類刊物中，率先和化學教學研究會聯合開會以積極推進教學改革。