摘要：幼兒能否健康成長，與幼兒園是否提供精心指導以及家長是否提供良好的家庭教育有著密切聯系。但目前來說，仍有大部分家長在家庭教育觀念上的理解存在偏差。由此，幼兒園除了給家長提供家庭教育交流的平臺，還應該主動邀請家長參與到幼兒教育與學習中來，以此促進親子關系并不斷在此過程中達到提高幼兒心理素質和綜合能力的目的。

　　【關鍵詞】家庭教育;幼兒園;對策

　　德國有一位著名的幼兒學家曾經提出這樣的觀點：人類的命運并不是掌握在所謂的權力者手中，更確切的說是掌握在母親的手里。家長其實是小孩的第一任老師，不管是在家庭教育亦或者是知識啟蒙方面都承擔重要職責。家庭教育很大程度上決定了幼兒未來的發展。在近年來對于幼兒家庭教育的研究中發現和總結出，家長要以身作則，從自己做起，要注重良好家風的培養，用健康益智的游戲和娛樂方式鍛煉幼兒，從而使得幼兒在身體和智力方面能夠往好的方向發展。

　　當然，結合當代人的實際情況，由于工作的忙碌無法顧及孩子，只能夠將孩子送往幼兒園接受專業的幼兒教育。幼兒園的教育主要以學習和生活為主，但如果想要在幼兒教育過程中達到提高幼兒綜合素質和能力的目的，家庭教育與對老師的配合程度都有著密切聯系。

　　幼師教育論文范例：廣元市農村學前教育政策研究趨勢

　　一、培養家長正確的育兒理念

　　由于工作的忙碌，大部分家長都無法顧及孩子的成長，就更別說盡到輔助幼兒教育的責任了。為此，幼兒園可以為幼兒家長提供家庭教育理念培訓的平臺和機會，并爭取每一位家長的支持，從而能夠更好配合幼兒園開展幼兒教育工作。一方面，幼兒園要定期與家長聯系溝通，邀請家長參加親子活動，聽取幼兒故事以及專家分享的育兒經驗，包括了在家中如何與幼兒進行有效溝通、如何給幼兒的成長提供舒適的環境以及如何解決幼兒在學習和生活中遇到的問題等等，從而慢慢成為一個好爸爸、好媽媽。另一方面，幼兒園也應該要鼓勵家長積極與園方溝通交流，及時發現和糾正幼兒存在的問題，分享家庭教育的方法和經驗。

　　二、開放家長園地，提供更加直觀的教育方法和觀念

　　為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育教學工作，在各班教室門口設計家長園地板報：

　　為了幫助園中幼兒家長能夠對幼兒以及幼兒園教育目標有更好的了解，可以在各班教室門口設計一個家長園地：

　　1、以月份為主線：教師要及時更新幼兒園每個月的教學動態、信息等并予以公布，主要包括以下幾方面：(1)幼兒園的創辦理念和思路;(2)幼兒園總的教學目標：(3)家長如何在家庭教育中培養幼兒的勞動習慣;(4)如何幫助家長轉變教育理念;(5)家庭教育中常見的方式方法;(6)如何在家庭教育中培養幼兒的責任心;(7)如何在家庭教育中糾正孩子的錯誤行為;(8)家庭教育中父母常犯的錯誤;等等，以此來幫助家長更好的掌握家庭教育的方法，引導家長走出家庭教育的誤區。

　　2、關注目標。在開展幼兒主題教育活動之前，教師要先將相關主題教學活動內容進行展示，能夠讓家長第一時間有所關注，要設立溫馨提示欄，提示家長們需要配合的事項等。對于一些個別現象或者特殊問題，也可以詢問家長的意見和觀點，以此增進家長與教師之間的交流。

　　三、創辦家長委員會和家長學校，樹立大教育觀。

　　為保障家長參與幼兒園的管理和對幼兒的行為教育，我們不僅對個體家長進行教育指導，而且還面向全體家長，針對共性問題進行集中指導幫助：

　　為了能夠保證每一位家長都能夠參與到幼兒教育和行為督促中來，幼兒園要做的不僅僅是針對個別家長的教育指導，而應該是面向全園家長，對一些共性問題進行集中指導和幫助：

　　組建“幼兒園與家長教育聯合委員會”。委員由家長投票選舉，分為班級委員和園級委員，從而為家長與園方的溝通交流奠定組織基礎。家長如果對于幼兒園有什么要求意見或者不滿都可以向家長委員會進行反映，再由家長委員會收集整理反饋給幼兒園并要求幼兒園在有限期內回復，從而構建幼兒園與家長有效溝通的橋梁。

　　搭建家園溝通的信息通道。幼兒園或者教師都應該經常與家長溝通，不管是在教育理念或者教育經驗方面，這都有助于拉近幼兒園與家長之間的距離，促進雙方的信任和理解。此外，通過有效溝通，對于幼兒園開展各項工作也是有所助益。

　　開展專題講座。幼兒園可以邀請育兒專家開展專題講座或者報告會，直接為家長在家庭教育方面所存在的問題進行有效指導。通過專題講座，能夠讓家長及時更新家庭教育理念和掌握育兒方面的最新動態，不斷調整自己的家庭教育方式，從而促進家庭教育水平的提高。

　　四、鼓勵家長參與到幼兒活動中來

　　幼兒園可以定期開展戶外活動，并邀請家長積極參與其中，與幼兒共同接受大自然的熏陶，體驗親子活動的樂趣。在此過程中，有助于家長轉變傳統的教育觀念，營造良好的親子教育氛圍。比如，在幼兒園開展的夾球活動中，幼兒教師首先應該跟家長強調，夾球游戲需要手腳并用，對于幼兒的肌肉群發育是非常有幫助的，還能夠起到促進幼兒頭腦與身體協調發展的作用。以此獲得家長的認可以及提高家長參與游戲的積極程度，從而也不會在游戲過程中打斷幼兒。

　　此外，幼兒教師還應該聯合家長帶領兒童走出去感受大自然，看看風景，欣賞花草或者放放風箏等，以此促進親子之間的親密關系。有的幼兒教師在編織方面有一技之長，則可以組織家長與孩子參加編繩子活動;有的家長是美食家，則可以帶著孩子一起洗菜做飯，培養孩子的動手能力;有的家長在運動方面比較擅長，則可以帶領孩子進行簡單的運動。家長在幼兒園組織的活動中能夠充分感受到自身的責任感與使命感，而幼兒在活動中既能夠玩樂又能夠學習，還能夠促進與家長之間的關系，可謂是一舉多得。

　　總的來說，在良好的家庭教育下，幼兒的大腦能夠得到有效開發，是非常有助于幼兒今后全面發展的。而幼兒園則要扮演好家庭教育知識傳授者的角色，在鼓勵家長以身作則的同時，要及時糾正家長錯誤的教育觀念和方式方法，一起為幼兒的健康發展作出努力。

　　參考文獻：

　　[1]謝冠楠.衡水市私立幼兒園家庭教育實施中存在的問題及對策研究[D].河北師范大學，2017.

　　[2]閔獻麗.流入幼兒家庭教育存在的問題成因分析與對策[J].考試周刊，2012(87)：193-193.

　　作者：徐曉琴