【內(nèi)容摘要】現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)組織是傳播思想政治教育的重要載體，而國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)作為大學(xué)生社團(tuán)組織特殊的存在，在高校思想政治教育傳播的中更是一種有效的重要載體，能發(fā)揮其重要作用‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 本文以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為例，分析近幾年廣東省高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)狀，并結(jié)合國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)參與及自主創(chuàng)新開展的活動(dòng)來探討國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在思想政治教育傳播中發(fā)揮的作用‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　【關(guān) 鍵 詞】國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì); 思想政治教育; 大學(xué)生

　　一、廣東省高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

　　2017年5月13日，由廣東省國(guó)防教育學(xué)會(huì)主辦，華南師范大學(xué)承辦的第一屆廣東省國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)交流活動(dòng)有40多所高校參與其中，直至2019年第三屆廣東省國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)交流活動(dòng)中，廣東省154所高校中有108所高校參加活動(dòng)，說明廣東省高校越來越重視高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，但在近幾年的交流賽中和學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)之間的交流了解到，各高校在建設(shè)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)過程中及現(xiàn)在仍存在不少問題和難題。

　　(一)組織架構(gòu)不明確，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一致

　　大學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)一般隸屬于院校團(tuán)委，采用半軍事化管理，負(fù)責(zé)全校升旗儀式。 國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)以護(hù)衛(wèi)國(guó)旗為使命，以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為己任，以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極的精神風(fēng)貌為目標(biāo)。

　　通過面談與走訪交流發(fā)現(xiàn)，廣東省部分高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隸屬于院校學(xué)生處、保衛(wèi)處、武裝部等，甚至有處于無部門負(fù)責(zé)狀態(tài)，導(dǎo)致隊(duì)伍很難開展活動(dòng)，缺乏歸屬感。

　　很多高校組建國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)都是模仿性的。 學(xué)校性質(zhì)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)構(gòu)建的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，基本上都是參照天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的構(gòu)建，或與其他建設(shè)相對(duì)成熟的高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)吸取經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)模仿邊構(gòu)建隊(duì)伍，這就導(dǎo)致很多高校的組織體系并不完善。

　　(二)隊(duì)伍管理不專業(yè)，裝備配置不統(tǒng)一

　　高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)多以采用半軍事化管理，負(fù)責(zé)全校升旗儀式為主。 學(xué)校無專業(yè)老師管理，無法采用軍事化管理; 掛名指導(dǎo)老師，不參與管理，不參與訓(xùn)練，完全讓學(xué)生自主管理，導(dǎo)致隊(duì)伍積極性差，歸屬感不強(qiáng)。

　　隊(duì)伍日常訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)有困難。 日常訓(xùn)練一般安排于課余時(shí)間，但隊(duì)伍的訓(xùn)練需要集體性，而學(xué)生的課余時(shí)間不一，再者隊(duì)伍的訓(xùn)練需要長(zhǎng)期性的保持，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不理想，隊(duì)員訓(xùn)練效果個(gè)體差異明顯。

　　各高校服裝及手持裝備參差不齊。 大多數(shù)高校參照部隊(duì)服裝設(shè)計(jì)，如禮兵服，常服，迷彩服等，還有部分高校根據(jù)學(xué)校特色去設(shè)計(jì)服裝。 手持裝備有仿真塑膠禮賓槍、仿真塑膠95式自動(dòng)步槍以及徒手等。 大多高校以天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為標(biāo)準(zhǔn)，穿模仿設(shè)計(jì)的衣服及手持仿真塑膠禮賓槍，而部分高校管理老師有意愿更換裝備大多因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足，學(xué)校支持力度不夠而擱淺，這是裝備配置不一的重要原因之一; 還有因?yàn)槭鞘殖盅b備的訓(xùn)練難度大大的增強(qiáng)了，對(duì)沒有專業(yè)的管理老師及充足的訓(xùn)練時(shí)間的隊(duì)伍來說，保持現(xiàn)狀更好。

　　(三)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在高校思想政治教育中的作用不凸顯

　　高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是一個(gè)隊(duì)伍，但也屬于大學(xué)生社團(tuán)組織的一員，有著與其他社團(tuán)組織一樣作為思想政治教育傳播的載體的作用。 但國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)主要職責(zé)是負(fù)責(zé)全校的升旗儀式，有其特殊的政治地位，給社團(tuán)之外的同學(xué)一種距離感，難以靠近，對(duì)思想政治教育的傳播有很大的影響。

　　二、高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)存在不足的原因分析

　　(一)高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)建設(shè)缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)

　　1990年，《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》頒布實(shí)施。 1991年，天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)班更名為天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，我國(guó)第一支國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)正式成立。 此后，許多部隊(duì)、政府部門、學(xué)校等機(jī)構(gòu)紛紛效仿組建國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)(班)。

　　至今為止，各高校也是參照天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)組織建設(shè)著高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 隊(duì)伍人數(shù)有多有少，服裝衣物各有各特色，管理老師專業(yè)性強(qiáng)弱不一，訓(xùn)練內(nèi)容及各項(xiàng)管理制度也是各校自行制定的。

　　(二)高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)未納入高校思想政治教育規(guī)劃

　　《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第六條：全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗。 大多數(shù)高校都只在重大校園活動(dòng)及每月一號(hào)進(jìn)行升旗儀式，少有進(jìn)行降旗儀式活動(dòng)，更別說每日進(jìn)行升降國(guó)旗。 這是大多數(shù)高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)自身建設(shè)不明確，管理隊(duì)伍不規(guī)范，從而導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍的影響力不夠，在思想政治教育傳播中的作用就大大減弱了。

　　大學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，也是大學(xué)校園的重要組成部分。 重視大學(xué)生的社團(tuán)建設(shè)，要在大學(xué)校園里積極的進(jìn)行思想政治教育，將課堂知識(shí)和大學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來，積極的推進(jìn)大學(xué)生的思政教育工作。 高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)也是屬于大學(xué)生社團(tuán)組織的一部分，也能作為高校思想政治教育傳播的重要載體。 但因國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)其特殊的政治立場(chǎng)原因，在高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)自身建設(shè)不明確，管理隊(duì)伍不規(guī)范的前提下，難以發(fā)揮出整個(gè)隊(duì)伍在思想政治教育傳播中的作用，更難以成為思想政治教育傳播中的重要載體。

　　三、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在高校思想政治教育中發(fā)揮作用的措施研究

　　廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)近幾年的發(fā)展緊跟著廣東省高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的前進(jìn)的步伐，做出巨大的變化和改革。 從原來的8人小隊(duì)伍到如今的40人團(tuán)隊(duì)，從無到有專業(yè)的管理老師指導(dǎo)，每年的新隊(duì)員都是從新生軍訓(xùn)優(yōu)秀訓(xùn)練標(biāo)兵中選取，確保隊(duì)伍的訓(xùn)練質(zhì)量; 服裝、裝備隨著發(fā)展以天安門國(guó)旗隊(duì)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更換，在日常訓(xùn)練中還配上統(tǒng)一的訓(xùn)練服裝; 制定訓(xùn)練大綱、日常行為規(guī)范等，合理安排統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間、內(nèi)容，并做好思想教育引導(dǎo)工作。

　　國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)以負(fù)責(zé)全校升旗儀式為主要職責(zé)。 廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)主要在如新中國(guó)成立70周年國(guó)慶升旗儀式，我院在校師生積極參與這一自豪時(shí)刻，所有人在國(guó)旗升旗的同時(shí)，激情高昂的唱起我們的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。打破固定思維，讓國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)不僅僅只以升國(guó)旗為唯一職責(zé)。

　　(一)圍繞國(guó)旗精神相關(guān)的宣傳

　　每年新生開學(xué)軍訓(xùn)期間，為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，組織國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員下班級(jí)宣講《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，加深大學(xué)生對(duì)國(guó)旗和《國(guó)旗法》的了解，提高廣大學(xué)生的國(guó)旗保護(hù)意識(shí)和國(guó)家觀念。

　　每年新生軍訓(xùn)結(jié)束后，緊接著迎來國(guó)慶長(zhǎng)假，天安門廣場(chǎng)上每年十月一號(hào)都會(huì)進(jìn)行隆重的升旗儀式，學(xué)校都會(huì)集體組織在校學(xué)生觀看國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升國(guó)旗儀式，在觀看國(guó)旗升起的瞬間，自豪感油然而生。 升國(guó)旗的時(shí)候要莊嚴(yán)肅穆，行注目禮，這是我們從小就知道的道理，但我們當(dāng)代青年真的了解五星紅旗背后的歷史嗎? 真的了解《國(guó)旗法》嗎? 對(duì)很多人來說，答案可能是否定的，基于這個(gè)現(xiàn)狀，在國(guó)慶期間建議同學(xué)們自主觀看《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)》系列電影，從中了解國(guó)旗與國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的由來，了解升國(guó)旗，唱國(guó)歌時(shí)要莊嚴(yán)肅穆，行注目禮原因，了解五星紅旗背后的歷史。

　　(二)設(shè)計(jì)開展國(guó)家安全教育專題活動(dòng)，豐富校園文化建設(shè)

　　結(jié)合國(guó)家安全教育日，開展主題宣講。 組織宣傳員在各系班級(jí)上開展《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》宣講，讓同學(xué)們充分了解何為國(guó)家安全，識(shí)別有害國(guó)家安全行為，加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。

　　開展國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練體驗(yàn)日，感受護(hù)衛(wèi)國(guó)家象征的國(guó)旗責(zé)任。 讓參與訓(xùn)練學(xué)生體會(huì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員日常訓(xùn)練的艱苦，了解帥帥的禮服背后下付出的汗水與努力，只為確保在升國(guó)旗儀式過程中不出分毫的差錯(cuò)，以維護(hù)國(guó)旗為己任。

　　(三)完善高校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)組織架構(gòu)，引入專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)

　　明確國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的歸屬，一般隸屬于院校團(tuán)委; 制定相應(yīng)的管理制度，設(shè)立發(fā)展建設(shè)目標(biāo); 隊(duì)伍內(nèi)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)隊(duì)伍日常政治教育以及日常訓(xùn)練組織; 聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師，建立訓(xùn)練大綱與細(xì)分訓(xùn)練內(nèi)容，并按半軍事化管理隊(duì)伍。

　　四、總結(jié)

　　在高校思想政治教育傳播中，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是大學(xué)生社團(tuán)組織的一部分，具備特殊的政治地位，能有效的作為傳播愛國(guó)主義教育的重要載體，但國(guó)旗隊(duì)的建設(shè)必須要合理化、科學(xué)化，制度化，才能更好的發(fā)揮其在思想政治教育傳播中的作用。

　　政工師論文范例：職院校思想政治教育工作體系構(gòu)建研究

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]管帥.大學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在傳播思政教育中的作用探微——以河南大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為例[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8(5)：289-290.

　　[2]趙黃.高校學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作中的作用探索[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28(增刊)：224.

　　[3]吳溫暖.高等學(xué)校國(guó)防教育[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2007.

　　作者：周志鋒 方惠豹