摘要：古有“做事先做人”之說(shuō)。這說(shuō)明教育工作應(yīng)以德為先。在德育教育工作中，學(xué)校的文化特色教育起著重要的作用。校園文化是體現(xiàn)一所學(xué)校辦學(xué)理念、精神和風(fēng)氣的一種群體性文化，分為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，同時(shí)校園文化對(duì)學(xué)生世界觀的形成、信念的確立、理想的建樹(shù)、氣質(zhì)的修煉、個(gè)性的塑造及行為方式的改變，起到導(dǎo)向、激勵(lì)、熏陶等作用。

　　關(guān)鍵詞：“敬”文化校園 德育作用

　　赫爾巴特一直把教育的最高目的看作是道德，認(rèn)為“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。”《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：“校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。”校園文化是一所學(xué)校個(gè)性的集中體現(xiàn)，所以，不同的學(xué)校的校園文化不盡相同，即使相同主題的校園文化也會(huì)側(cè)重點(diǎn)不同。我校近幾年一直在全力打造“敬”文化特色校園，這一校園文化的建設(shè)的提出與發(fā)展是由多方面因素共同推動(dòng)的。

　　德育教育論文范例：淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育

　　一、濃郁的地方特色催生“敬”文化。

　　我校是一所鄉(xiāng)村初中學(xué)校，建校已有六十多年，在幾十年孜孜不倦地辦學(xué)探索中，我校積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)，建立了“以人為本，以德立校”的教育理念。我校由于地處城郊結(jié)合部，優(yōu)質(zhì)生源流失較多，學(xué)生中留守兒童較多，大多數(shù)學(xué)生父母外出打工，跟隨爺爺奶奶生活，對(duì)學(xué)生的思想變化不太關(guān)心，這部分學(xué)生缺少監(jiān)管、有些驕縱，再加上社會(huì)上傳播的消極思想，使部分學(xué)生思想觀念有誤區(qū)。改變這類學(xué)生思想觀念是我校德育工作的重點(diǎn)，打造“敬”文化正是基于這個(gè)基本現(xiàn)實(shí)。

　　二、時(shí)代的召喚讓“敬”文化在我校發(fā)展。

　　近幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作越來(lái)越受到重視，為更好推進(jìn)德育工作，許多學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際打造自身的校園文化，取得了豐碩的成果，可以說(shuō)校園文化的創(chuàng)建是當(dāng)下學(xué)校德育工作的重中之重。從社會(huì)層面看，學(xué)生素養(yǎng)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成推動(dòng)了校園文化的開(kāi)展;社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀”的提出更是豐富了校園文化的內(nèi)容;“文明城市”的創(chuàng)建、“文明市民”的評(píng)選、“中國(guó)好人”的推薦讓校園文化和社會(huì)文化完美結(jié)合，使校園文化有更廣闊的空間。所以，我校從實(shí)際出發(fā)，提出打造“敬”文化校園的目標(biāo)，是順應(yīng)時(shí)代、社會(huì)發(fā)展要求。

　　“敬”文化內(nèi)容分四部分：敬己、敬人、敬物、敬事。

　　敬己：即尊重自己，愛(ài)惜自己的生命，愛(ài)惜美好的光陰，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己的生命最強(qiáng)音;

　　敬人：即在家孝敬親長(zhǎng)，在校尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)他人、善待弱小，在科學(xué)文化上敬佩先賢;

　　敬物：即對(duì)自然萬(wàn)物心懷敬畏，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約、艱苦樸素，呵護(hù)弱小生靈;

　　敬事：即愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成;干事業(yè)，業(yè)有建樹(shù)。用汗水和執(zhí)著，成功和收獲，上報(bào)國(guó)家，下惠家人。

　　這“四敬”，由己及人，由學(xué)校到家庭、社會(huì)，層層推進(jìn)，觸及學(xué)生生活各個(gè)方面，要求明確，內(nèi)容具體，是對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的細(xì)化、具體化，是結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣�和學(xué)校實(shí)際的一種對(duì)學(xué)生的基本要求。

　　我校自從開(kāi)展“敬”文化校園創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，詳細(xì)制定“敬”文化推進(jìn)方案，有步驟、有計(jì)劃層層推進(jìn)，每學(xué)年有重點(diǎn)，由點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際德育工作情況開(kāi)展，促使學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，直接影響著學(xué)生的思維品質(zhì)、行為價(jià)值及認(rèn)知能力的形成與發(fā)展。“敬”文化特色校園建設(shè)對(duì)我校德育工作建設(shè)起到了重要作用。

　　一、“敬”環(huán)境陶冶了學(xué)生情操。

　　古語(yǔ)云：“蓬生麻中，不扶而直”，就是講環(huán)境對(duì)人的潛移默化的陶冶作用。立德樹(shù)人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。“教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。”良好的文化氛圍營(yíng)造會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到良好的陶冶作用。

　　學(xué)校德育工作需要長(zhǎng)期的潛移默化和教育熏陶，需要營(yíng)造良好的人文環(huán)境，才能從根本上提高學(xué)生的思想水平和精神境界。良好的文化氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的情感，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生不斷積極向上。事實(shí)證明：越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入校園已經(jīng)從“不忍”破壞環(huán)境到自覺(jué)維護(hù)環(huán)境，從在學(xué)校養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣到在家里也會(huì)自覺(jué)優(yōu)化環(huán)境，從愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家庭一步步深入。

　　二、“敬”精神激勵(lì)學(xué)生向上。

　　校園文化的精神文化，是校園文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是校園文化的精髓。真正的教育應(yīng)當(dāng)是人與人精神相契合，是“我與你的對(duì)話和敞亮。”一個(gè)學(xué)校的精神文化包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、價(jià)值體系、理想信念、人文氛圍、思維模式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、集體輿論等。我校“敬”文化其精神內(nèi)涵：敬生命，畏自然，孝長(zhǎng)輩，愛(ài)他人，從內(nèi)心，守規(guī)則，勤思行，報(bào)家國(guó)。通過(guò)各種方式讓學(xué)生領(lǐng)悟其內(nèi)涵，其實(shí)是促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的使命感、歸屬感，讓學(xué)生在校園文化的感染下明確自身責(zé)任，積極奮進(jìn)，向目標(biāo)前進(jìn)。

　　我所任教的班級(jí)有一位特殊學(xué)生，家境困難，缺少看管，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，自控力比較差，學(xué)習(xí)也不理想。學(xué)校組織新生寫一則“敬”名言，他的名言經(jīng)過(guò)班級(jí)評(píng)選，成為班級(jí)最佳名言，被學(xué)校展示，并制作貼在班上。我和班主任就以此為契機(jī)，多次找其談心，并結(jié)合學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)“敬”文化活動(dòng)，促其發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他的進(jìn)步很明顯，對(duì)老師、同學(xué)很友好，而且班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都很積極。這說(shuō)明，校園文化的精神文化更能促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

　　三、“敬”活動(dòng)，提高學(xué)生境界。

　　學(xué)校德育工作的開(kāi)展，很大程度上靠的是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況所制訂的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生找到自我展示的舞臺(tái)，通過(guò)自我展示培養(yǎng)學(xué)生自信、積極、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作目標(biāo)的完成。中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，未來(lái)現(xiàn)代化的建設(shè)者，因此，不但要在儀表、言談、舉止上符合中小學(xué)生的行為準(zhǔn)則，而且要具有一定程度的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)不健康的文化要有抵抗力。因此開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，用先進(jìn)文化占據(jù)學(xué)生精神陣地，豐富學(xué)生的精神生活，增加校園生活對(duì)學(xué)生的吸引力、向心力顯得尤為重要。

　　教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升，通過(guò)“實(shí)踐—歸納—再實(shí)踐”的道路才是可靠而真實(shí)的。我校每學(xué)期有計(jì)劃地開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操比賽、跑操比賽、拔河比賽、各種球類比賽、書畫比賽、文藝演出等文化體育活動(dòng)，通過(guò)“八禮四儀”教育活動(dòng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)、“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，結(jié)合固定的節(jié)日，與學(xué)校黨建、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)聯(lián)系一起，有計(jì)劃、有目的、有層次開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

　　通過(guò)些活動(dòng)，增強(qiáng)了校園生活對(duì)學(xué)生們的吸引力，不僅豐富了同學(xué)們的校園精神生活，緩解了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)間的互幫互助、交流合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校育人功能的重要組成部分。要使學(xué)校德育教育工作行之有效，就要高度重視校園文化建設(shè)。我校“敬”文化特色校園的創(chuàng)建具有廣泛性、高雅性、益智性，是進(jìn)行品德教育的重要前提和基礎(chǔ)。因此，我們要營(yíng)造和優(yōu)化校園育人環(huán)境和濃厚素質(zhì)教育氛圍，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的德育功能，以促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

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　　作者：周波