隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種價(jià)值觀的碰撞，人們的個(gè)性也特別張揚(yáng)。可作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，哪能張狂到如此地步?使用令人發(fā)指的暴力或污辱性方法懲戒或者侵犯學(xué)生的行為這令人發(fā)指了!

　　昨天微博上流傳出的一張照片寒了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心：浙江溫嶺教師揪著一名幼童的耳朵，生生拉離地面。而這是發(fā)生在溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園里的真實(shí)一幕。人們?cè)谒�的空間內(nèi)還發(fā)現(xiàn)有三張將幼童扔進(jìn)垃圾桶的照片，另有多張幼童互相親吻、幼童跳舞時(shí)被脫掉褲子的照片。并證使顏艷紅從事教師職業(yè)系無(wú)證上崗，該情況目前已被證實(shí)無(wú)誤。事發(fā)后，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)立即調(diào)查，并于當(dāng)天將這名老師開(kāi)除。

　　孩子的天性本來(lái)就是好動(dòng)、頑皮，特別是一些年齡小的寶寶，對(duì)于事物、事情還沒(méi)有好與壞的區(qū)分，好奇心又特別的強(qiáng)，正是需要老師細(xì)心的去引導(dǎo)、教育的時(shí)候。而一些老師在工作中不能正確的了解孩子的性情，認(rèn)為他們特別的“淘氣”，大聲訓(xùn)斥、打罵，在體罰中把孩子管的極其“老實(shí)”、“聽(tīng)話(huà)”，致使一些孩子隱藏了好動(dòng)、頑皮、探索的天性，造成孩子做事情畏首畏尾，怕得到恐怖的懲罰。

　　教師行業(yè)不光是人類(lèi)靈魂師更是社會(huì)的良心和道德的搖籃，但屢屢發(fā)生的虐童事件卻讓人不得不對(duì)教師這個(gè)行業(yè)重新審視，在此期刊之家呼吁，要從最初的教育入手，在培養(yǎng)教師的之前首先要給他們進(jìn)行道德及良心的課程!

　　幼師評(píng)職稱(chēng) 教師評(píng)職稱(chēng)

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