體教融合是當下現行教育內容和方式的一種改變，這是一種正常的教育內容，這也說明體育在教育工作中是非常重要的，一些教師會發表體教融合方向的論文，下面學術顧問在這里分享了幾篇體教融合相關論文文獻，大家可作為參考：

　　文獻一、基于Cite Space的體教融合研究計量學分析

　　摘要文章以中國知網(CNKI)數據庫中收錄的主題為"體教結合、教體結合、體教融合"的文獻為研究數據源,運用文獻資料法和Cite space科學知識圖譜分析技術解析當今體教融合研究的外部特征及基本情況,研究發現:(1)首篇體育與教育相結合相關研究出現于1991年,研究的數量于2002年起開始快速增長,2005年起相關研究年增長數量呈現出快速且平穩的增長態勢;(2)作者合作方面,作者彼此之間缺乏聯系鮮有合作,僅形成了以郭修金、虞重干、何志林、須曉東為核心的小型作者合作網絡;(3)體教融合研究領域內先后出現業余訓練、體教結合、科學發展觀、高校、高水平運動隊、校園足球、青少年的研究熱點。

　　關鍵詞體教融合 體教結合 教體結合 Cite space 計量學分析

　　文獻二、從體教結合到體教融合--以體育教學為例

　　摘要體育教學是現代教育的重要組成部分,是人類文明發展的關鍵表征。在新時代發展的背景下,我國教育部門逐漸認識到體育教育在現代教育中的功能和作用,意識到體教結合向體教融合發展的必然性,并提出相應的發展目標及政策文件,以此提升體教結合發展為體教融合的實效性。然而在實際的教育工作中卻存在著理念、學習和訓練方面的問題,嚴重影響到兩者的轉化質量,對此,相關院校應制定出切實可行的應對策略,推動體教融合的發展。

　　關鍵詞體教結合 體教融合 體育教學

　　文獻三、體教結合的難點、痛點、堵點與體教融合價值引領的閃光點

　　摘要過去幾十年體教結合的實踐,為今天的體教融合樹立了道路自信.奠定了理論基礎.構建了制度框架,梳理了文化脈絡:但也不可否認.價值觀的錯位確實形成了體教結合的難點、痛點與堵點。國家體育總局和教育部聯合印發《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》展現了體教融合價值引領的閃光點,彰顯了以人民為中心的價值理念;在重塑學校體育價值觀中,用學校體育價值觀增進人民身心健康福祉、學校體育價值觀引領學生全面發展、學校體育價值觀開鑿社會經濟發展動力源、學校體育價值觀提升國家軟實力;《意見》弘揚和諧的社會主義核心價值觀.以思想融合、目標融合、資源融合、措施融合等促進體教深度融合;《意見》的改革創新之舉,為“體育+醫療衛生”“體育+文化旅游”等融合提供可復制、可推廣的發展模式和機制。

　　關鍵詞體教結合 體教融合 核心價值觀 價值引領

　　以上都是體教融合方向的論文文獻，發表論文可作為參考，此外學術顧問在這里也推薦了一本相關期刊以供參考：

　　《北京體育大學學報》是一本具有權威性的體育綜合性學術中文核心期刊。主要發表教學、訓練、科研的最新成果，刊登學術論文、研究簡報、文摘、科研動態、科技簡訊等文章。辟有“體育社會科學”、“體育生物科學”、“體育教學”、“運動訓練”等欄目。被國內外多個數據庫收錄。論文學術水平高，學科領域廣，信息容量大。發行到澳、日、美、東南亞等國和港臺地區。讀者對象是國內外體育科技工作者、教練員以及體育院校師生。

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