“獲獎選手直接認定中級職稱;金牌獲得者可享超崗聘用……”日前，湖南省人社廳發布通知，對全省職業技能大賽獲獎者給予優先評職稱等獎勵，唯能力不唯論文的導向，受到網民熱贊。

　　職稱是對一個人專業能力水平的認定，對應著榮譽和待遇，歷來備受看重。職稱制度、職稱體系曾在我國人才隊伍建設中發揮了重要作用，然而，也出現教條、僵化乃至脫離實際的問題。特別是唯學歷、唯資歷、唯論文傾向，嚴重影響了人才評價的科學性。以論文為例，“弟子三千，不如論文一篇”“手術一千臺，不如一篇SCI”等現象廣受詬病。近年來，國家大力推進職稱改革，很多地方取消職稱外語、計算機要求，弱化論文權重，產生了積極效果。

　　職稱評審不唯學歷、不唯資歷、不唯論文，那應該以何為標準，以啥為尺度?如果不能盡快分門別類建立起一套更加科學、有效、便于操作的全新職稱評價標準、制度，職稱評審可能還會徘徊在過去的制度慣性中無法脫身。有人在網絡平臺慨嘆：“教師職稱評聘論文不再是‘門票’，但仍然很重要，有論文者會先‘上位’，信不信由你。”湖北給農技“土專家”評職稱、湖南給職業競賽金獎選手直接評中級，類似舉措之所以引發關注，一個共同原因就是讓人們看到了“立”的具體行動。

　　職稱評審當然需要唯品德、唯能力、唯實績。比如，很多地方推行學術不端行為“一票否決制”，嚴厲打擊弄虛作假、暗箱操作等違紀違規行為，體現出職稱評審鮮明的德行并重導向;有的地方“用專利成果、教案、病例等其他成果形式替代論文”，有的“推行代表作制度”“質量重于數量”，還有的以技術革新成果代替論文，以技能水平代替論文，凡此種種都是崇尚實干精神、鼓勵匠人匠心、夯實改革成效的積極舉措。以重點突出、切實可行、簡潔明了的評價方法，完善職稱評審，才能讓專技人才放下“包袱”、安心干事，才能讓“板凳要坐十年冷”成為更多人的無悔選擇。

　　“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”徹底告別論文依賴，讓教師上講臺、醫生到臨床、工程師到實驗室和廠房工地、農業技術人員到田間地頭，才能實現人盡其才、才盡其用。也唯有如此，職稱評審才能成為一場能力的公開競技，讓有能力的專業人才不再有“不評不甘心，參評特累心，落評更灰心”的無奈，進而避免“高職稱躺吃，低職稱躺平”的消極導向。

　　不論如何，我們決不能再搞那種華而不實、脫離實際的職稱評審;決不能回到“以論文論英雄”的老路上去。

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