摘  要：本論文首先分析了高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，繼而分析了英語(yǔ)在該專業(yè)的重要性，并結(jié)合現(xiàn)狀提出了高職院校應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)措施。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；英語(yǔ)教學(xué)；現(xiàn)狀

　　Higher Vocational College Computer Professional Courses in English Teaching

　　XIE Pan-yan

　　(Wujin Institute of Jiangsu Radio and TV University, Changzhou 213149, Jiangsu, China

　　Jiangsu city professional college Wujin School Point, Changzhou 213149, Jiangsu, China)

　　Abstract: This paper analyzes the current situation of vocational college computer professional English, and analyzes the importance of English in the profession, and combine with the status quo of the higher vocational colleges should undertake improvement measures。

　　Key words: computer professional English; teaching; present situation

　　中圖分類號(hào)： G623。58      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A       文章編號(hào)：

　　0 引言

　　隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，特別是入世以后，越來(lái)越多項(xiàng)式企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的專業(yè)外語(yǔ)水平提出了較高的要求，因此，專業(yè)英語(yǔ)已成為學(xué)生們參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，以及今后從業(yè)后在工作中所必需的工具之一。為適應(yīng)這一需要，英語(yǔ)課程應(yīng)與專業(yè)緊密結(jié)合，根據(jù)專業(yè)需要設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　1 高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)現(xiàn)狀

　　1.1 師資力量不夠

　　專業(yè)英語(yǔ)授課教師不但要對(duì)專業(yè)知識(shí)熟悉，還要有較強(qiáng)的英語(yǔ)功底，目前基本上是各專業(yè)的專業(yè)課教師承擔(dān)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)工作。這些教師有足夠的專業(yè)知識(shí)，但不熟悉語(yǔ)言教學(xué)法，英語(yǔ)總體水平也有待提高，特別是口語(yǔ)方面，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有困難。在這些問(wèn)題的限制下，專業(yè)英語(yǔ)課的開(kāi)設(shè)狀況令人擔(dān)憂，有些院校把它開(kāi)成了真正意義上的專業(yè)閱讀課，課堂上讀課文對(duì)答案。還有些學(xué)校開(kāi)成自學(xué)課程，離大綱和實(shí)際的要求相差甚遠(yuǎn)。1.2 教材問(wèn)題

　　現(xiàn)有的專業(yè)英語(yǔ)教材多數(shù)是以專業(yè)閱讀為目的，采用“課文+翻譯”的形式，且課文中涉及的技術(shù)比較陳舊，內(nèi)容多為文獻(xiàn)資料，很少涉及有關(guān)科技英語(yǔ)溝通和技巧介紹等方面內(nèi)容，有些用語(yǔ)與現(xiàn)代技術(shù)還有差距，難以滿足專業(yè)英語(yǔ)的功能性、交際性及時(shí)代性的要求。好的教材應(yīng)依據(jù)大綱的要求配合聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯方面的訓(xùn)練，還應(yīng)系統(tǒng)地介紹譯和寫(xiě)方面的知識(shí)和技巧，同時(shí)還應(yīng)該介紹本專業(yè)最常見(jiàn)的英文雜志，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)術(shù)探索，讓學(xué)生跟蹤本專業(yè)的最新技術(shù)。

　　1.3 教學(xué)方式單一

　　教師是講課主體,而學(xué)生只是聽(tīng)眾,只是被動(dòng)地接受教師對(duì)經(jīng)典科技文獻(xiàn)的講解,缺乏鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種以教師為中心的單一教學(xué)模式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上反映出來(lái)的情況就是學(xué)生的狀態(tài)比較沉悶,學(xué)習(xí)積極性不高。從而忽視了對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的提高學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力的要求。

　　1.4 學(xué)習(xí)過(guò)于死板

　　從考試情況來(lái)看，學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的考試成績(jī)基本上與大學(xué)英語(yǔ)考試成績(jī)一致，即英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生，專業(yè)英語(yǔ)成績(jī)就高。從試卷作答的情況看，學(xué)生對(duì)死記硬背的專用術(shù)語(yǔ)掌握較好，而對(duì)來(lái)自日常用語(yǔ)、舊詞生新意的一詞多義及構(gòu)詞法的掌握有所欠缺。

　　2 高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)重要性[1]

　　中國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、理論研究與世界先進(jìn)水平相比，有較大差距情有可原，但與發(fā)展中國(guó)家印度相比的距離產(chǎn)生的主要原因之一是：英語(yǔ)是印度官方語(yǔ)言之一，印度人在英語(yǔ)上占有了優(yōu)越條件。我國(guó)政府、社會(huì)認(rèn)識(shí)到了這樣的客觀現(xiàn)實(shí)狀況，所以有了現(xiàn)在全社會(huì)加緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)的局面。因此如果想要學(xué)好計(jì)算機(jī)，就必須學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)！

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性眾人明了，舉國(guó)上下、男女老小都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)！英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)我們的生活、工作，沒(méi)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，將看不懂DOS下的全英文命令。

　　安裝操作系統(tǒng)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)知識(shí)，BIOS也就沒(méi)辦法；

　　計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的底層開(kāi)發(fā)編程語(yǔ)言文字都是用英語(yǔ)寫(xiě)的，沒(méi)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，對(duì)于程序設(shè)計(jì)更是束手無(wú)策。

　　3 高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)改進(jìn)措施

　　3.1 選擇正確的教材

　　雖然計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是專業(yè)課程教材,但如果編排活躍、圖文并茂、注解查閱方便肯定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興致,下降閱讀的難度。這方面國(guó)內(nèi)的教材應(yīng)該多向國(guó)外的教材學(xué)習(xí)。

　　然而國(guó)內(nèi)許多大學(xué)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程作為專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)起步較晚,而早期出版的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材大多出自于任課老師收集的計(jì)算機(jī)英文資料,教材計(jì)劃不夠系統(tǒng),編排也比擬簡(jiǎn)單。這些教材雖然使用的學(xué)校較多,為早期的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)做出過(guò)不可磨滅的奉獻(xiàn),但致命的弱點(diǎn)是內(nèi)容陳舊、與時(shí)期脫節(jié)。我們?cè)谶x材上應(yīng)該堅(jiān)持原汁原味的同時(shí)使學(xué)習(xí)者更能接觸到計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的實(shí)在語(yǔ)境和主流思維,固然有必定的難度,但十分適用跟專業(yè)。同時(shí)為便于學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是用來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的,而不是用來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)踐的。

　　3.2 教學(xué)進(jìn)度的安排要配合相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)度

　　讓學(xué)生“學(xué)”得輕松作為計(jì)算機(jī)類一門(mén)重要的專業(yè)選修課，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)以計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)類文章為主，并與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等方面的知識(shí)緊密連接。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了必需的計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯、用英語(yǔ)組織表達(dá)計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐操作的語(yǔ)句、描述專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)句的基本格式和主要的語(yǔ)法。目的在于提高閱讀計(jì)算機(jī)專業(yè)文獻(xiàn)的水平，培養(yǎng)其以英語(yǔ)為工具直接獲取國(guó)外計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)展的能力，增強(qiáng)其對(duì)新科技信息的接收能力、適應(yīng)性和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3.3 教學(xué)形式要采取多媒體和實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主要形式[2]

　　多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用于教學(xué)，可以使教學(xué)形式多樣化，獲得傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以獲得的良好的教學(xué)效果。如利用投映機(jī)播放PPT課件來(lái)講解課文，要比讓學(xué)生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。還可以利用動(dòng)畫(huà)和視頻，如一些著名的IT公司如IBM,Microsoft等公司的網(wǎng)站，經(jīng)常及時(shí)地提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動(dòng)畫(huà)，其發(fā)音純正，制作精美，形象直觀，時(shí)間通常為幾分鐘，介紹一種產(chǎn)品或技術(shù)的主要特點(diǎn)。觀看這類視頻短片或動(dòng)畫(huà)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生既鍛煉了聽(tīng)力，同時(shí)也學(xué)到了新技術(shù)。此外還可以配合課文由教師主導(dǎo)，以學(xué)生為主體進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也可得到非常好的教學(xué)效果。

　　3.4 利用作業(yè)與考核來(lái)來(lái)保持學(xué)習(xí)的壓力

　　平時(shí)的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，本課程可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽(tīng)力，下次上課利用幾分鐘來(lái)測(cè)試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和能力。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的興趣,一要提高上課質(zhì)量，二要洞悉學(xué)生心理。創(chuàng)造條件，營(yíng)造和諧的課堂教與學(xué)關(guān)系和愛(ài)教善教、愿學(xué)會(huì)學(xué)的良好氛圍，才能形成強(qiáng)大而持久的動(dòng)力源，保證教學(xué)活動(dòng)始終處于良性循環(huán)，最終達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

　　IT人才培養(yǎng)中專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)，應(yīng)該以學(xué)生為中心，以自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把基礎(chǔ)階段學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中得到應(yīng)用、鞏固、擴(kuò)展和提高，促進(jìn)學(xué)生完成從學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)際應(yīng)用這一英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，更好的滿足未來(lái)工作的需要和進(jìn)一步提高自己的高級(jí)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

　　參考文獻(xiàn)：

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