東華理工大學(xué)學(xué)報高等高校素質(zhì)教育中安全素質(zhì)的作用 推薦本站優(yōu)秀期刊：《東華理工大學(xué)學(xué)報》，《東華理工大學(xué)學(xué)報》是由東華理工大學(xué)主管主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。國際刊號ISSN：1674-3512，國內(nèi)刊號CN：36-1299/C。該刊分自然科學(xué)版和社會科學(xué)版兩個版本。其主要任務(wù)是反映東華理工學(xué)院自然科學(xué)方面的最新教學(xué)和科研成果，反映國內(nèi)外地球科學(xué)各領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的最新科學(xué)研究成果，活躍學(xué)術(shù)氣氛，促進學(xué)術(shù)交流。

　　摘要：安全素質(zhì)是高校素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才、適應(yīng)時代需要和形式發(fā)展需要不可忽視的一個環(huán)節(jié)，更是大學(xué)生進行安全防范和自我保護的需要。本文詳細闡述了安全素質(zhì)的主要內(nèi)容，指出安全素質(zhì)主要包含安全防范和自我保護、遵紀守法、遵守國家安全、心理健康等四個方面。在此基礎(chǔ)上，重點分析了安全素質(zhì)在高校素質(zhì)教育中得作用和地位，明確了安全素質(zhì)是素質(zhì)教育的基石，安全素質(zhì)是素質(zhì)教育的第一要務(wù)。安全素質(zhì)是實施高校素質(zhì)教育的必備條件，抓好安全素質(zhì)教育可以促進素質(zhì)教育的提高等方面的內(nèi)容，為我國高等院校安全素質(zhì)教育和素質(zhì)教育提供指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞：東華理工大學(xué)學(xué)報,安全素質(zhì),素質(zhì)教育,高校,作用

　　一、綜述

　　素質(zhì)教育的本質(zhì)和精神是依據(jù)人的發(fā)展和社會的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征，提高人的自主性和創(chuàng)造性等主體性品質(zhì)為根本特征的教育。近年來，我國各大高校都在注重抓好大學(xué)生的素質(zhì)教育，因為素質(zhì)教育一直是高校教育質(zhì)量的重要組成部分，抓好素質(zhì)教育取得了顯著的效果。

　　安全素質(zhì)教育的內(nèi)容是向在校學(xué)生普及安全知識，增強他們的法制觀念和安全意識，提高學(xué)生的安全防范和自我保護能力，從而確保學(xué)生和校園的安全穩(wěn)定，因此，安全教育的根本目標(biāo)在于通過教育使得學(xué)生能夠做出安全行為。加強大學(xué)生安全素質(zhì)教育是目前大學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，要做到準(zhǔn)確到位的大學(xué)生安全教育，那么首先需要明確安全素質(zhì)教育在高校素質(zhì)教育中的作用和地位。

　　二、安全素質(zhì)的主要內(nèi)容

　　(一)安全防范和自我保護。系統(tǒng)的安全防范和自我保護教育是安全素質(zhì)教育的重要部分，首先需要向?qū)W生講授如何進行日常的安全防范，使得學(xué)生能夠在平時的學(xué)習(xí)、生活和校園活動中，具備安全意識，提高安全警惕性，增強預(yù)防各類違法犯罪或者擾亂校園秩序行為的意識，安全防范和自我保護的教育主要以如何防止財產(chǎn)受損，防止人身受到傷害，防止出現(xiàn)心理出現(xiàn)問題、違法犯罪行為為主。

　　(二)遵紀守法。在校園內(nèi)，要確保校園秩序的正常運行，遵守法律法規(guī)是必不可少的，這是打擊不法人員，規(guī)范校園行為人活動的有效手段，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、知法，并懂得如何依法辦事，避免出現(xiàn)違法亂紀行為。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全素質(zhì)教育，知道那些事是可以做的，那些事是不能做的，從而保證所做的每一件事都能夠準(zhǔn)紀守法。

　　(三)遵守國家安全。國家安全包括國土安全、政治安全、經(jīng)濟安全、主權(quán)安全、國防安全、國民安全等，是我國發(fā)展和民族生存基本條件，是國家進行各項活動的基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民安居樂業(yè)，和平環(huán)境讓很多大學(xué)生對國家安全放松了警惕，淡化了安全意識，將國家安全置之腦后，從而造成我國部分安全機密泄露，更有甚者，不惜出賣國家安全和利益，為個人謀求利益。因此，國家安全教育是高校安全教育中不可或缺的部分，首先要進行國家安全法制的教育，使得大學(xué)生形成正確的法制觀、價值觀。其次，要進行民族安全意識教育，使得大學(xué)生能夠居安思危、維護民族團結(jié)，謀求國家穩(wěn)定繁榮。再次，要進行對外交往保密意識教育，在對外交往中，注意國家、民族、個人的尊嚴，時刻注意保守秘密。

　　(四)心理健康。在高校中，由于就業(yè)壓力、生活節(jié)奏、家庭環(huán)境以及個人經(jīng)歷等諸多因素，一些大學(xué)生出現(xiàn)了這樣那樣的心理問題。根據(jù)研究統(tǒng)計表明，在大學(xué)生中，存在很大一部分人都出現(xiàn)了心理上得適應(yīng)障礙和不良反應(yīng)，心理問題的出現(xiàn)不斷呈上升趨勢，如果忽視這些問題的疏導(dǎo)和解決，則會出現(xiàn)各種安全問題。因此，進行有針對性地心理健康輔導(dǎo)、人際關(guān)系教育、挫折教育、性健康教育、環(huán)境適應(yīng)教育、心理衛(wèi)生知識教育等，都能夠優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，從而促進大學(xué)生的人格和心理的全面發(fā)展和完善。

　　三、安全素質(zhì)在高校素質(zhì)教育中得作用和地位

　　(一)安全素質(zhì)是素質(zhì)教育的基石

　　現(xiàn)代教育強調(diào)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育核心是以人為本，我國不斷推行素質(zhì)教育，根本目的就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。因此，在素質(zhì)教育的理念和思想體系中，關(guān)注和重視每一個學(xué)生的安全素質(zhì)教育，是所有素質(zhì)教育內(nèi)容中最基本的內(nèi)容，是形成素質(zhì)教育，推進現(xiàn)代教育的基石。在某種程度上，對學(xué)生進行安全素質(zhì)教育要比進行素質(zhì)教育中得其他教育更具備廣泛的普遍性和現(xiàn)實的操作性，安全素質(zhì)教育是關(guān)系到每一位大學(xué)生素質(zhì)教育的不可缺失的課題。安全素質(zhì)教育對大學(xué)生的素質(zhì)教育尤為重要，如果一個大學(xué)生連基本的安全素質(zhì)都不具備，缺乏甚至沒有自我防范和保護的意識和能力，那么在以后的社會活動中會聚到巨大的困難和考驗，甚至無法適應(yīng)當(dāng)今社會。因此在高校中強調(diào)系統(tǒng)的安全素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生在復(fù)雜的社會活動中能夠明辨是非，是我國高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，有助于高校培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　(二)安全素質(zhì)是素質(zhì)教育的第一要務(wù)

　　安全素質(zhì)教育是高校素質(zhì)教育中得重中之重，而素質(zhì)教育作為現(xiàn)代教育的重要體現(xiàn)，是各大高校追求的主要目標(biāo)之一。高校素質(zhì)教育包括了安全素質(zhì)教育，安全素質(zhì)教育應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此，安全素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的第一要務(wù)。做好安全素質(zhì)教育，有效解決安全問題已經(jīng)成為素質(zhì)教育順利進行的一個重要保障因素，目前社會各界及高校管理和教育人員均清晰認識到，校園安全已經(jīng)不是一個無關(guān)緊要，隨意忽視的話題，尤其是在國內(nèi)外傳來不少高校出現(xiàn)槍擊、謀殺、搶劫等惡性事件的情況下，校園安全正以其社會的尖銳性出現(xiàn)在我們面前，如何維護學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，解決校園安全問題已經(jīng)得到越來越多人的重視。維護校園秩序的有效進行，保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，保持良好的生活、學(xué)習(xí)和工作秩序，保證大學(xué)生在安全健康的環(huán)境下成長是學(xué)校素質(zhì)教育的第一要務(wù)，它關(guān)系到我國高校教育發(fā)展、改革和穩(wěn)定的大局。

　　(三)安全素質(zhì)是實施高校素質(zhì)教育的必備條件

　　安全素質(zhì)教育是維系高校生活、學(xué)習(xí)和工作活動正常進行的可靠保證，是學(xué)校開展各項活動的前提和基礎(chǔ)。各項安全事故(事件)的發(fā)展具有很強的偶發(fā)性和不確定性，因此安全素質(zhì)教育必須通過經(jīng)常性的活動訓(xùn)練和課堂教育來達到實實在在地提高學(xué)生安全素質(zhì)和意識的目的，使得安全意識持續(xù)有效深入地扎根在教師和學(xué)生的腦海中，時刻不忘自身的人身安全、財產(chǎn)安全、心理安全等等方面，做到自我防范和自我保護意識和能力得到有效提高。由于安全素質(zhì)教育具有連續(xù)性的特點，因此必須和高效素質(zhì)教育的其他各項內(nèi)容一樣，應(yīng)該成為高校教育的經(jīng)常性活動之一。安全素質(zhì)教育內(nèi)容的豐富性也使得安全活動經(jīng)常性發(fā)展成為可能性，在素質(zhì)教育中要擺脫安全素質(zhì)教育可以脫離實際的社會環(huán)境，不需要考慮素質(zhì)教育具體氛圍的錯誤觀念，確立起安全教育在素質(zhì)教育的全過程中實施，是安全教育滲透到素質(zhì)教育之中的正確觀念，這樣，安全素質(zhì)教育才能夠時刻進行，不斷推進，并落入俗套，流于形式。

　　(四)抓好安全素質(zhì)教育可以促進素質(zhì)教育的提高

　　抓好安全素質(zhì)教育，使得學(xué)生在面對諸如交通事故、火災(zāi)、傷害、被盜、騷擾、詐騙等突發(fā)的事件時，能夠提高安全防范和自我保護意識和能力，而最有效也是最直接的方法就是不斷地對學(xué)生進行安全素質(zhì)教育，如果高校能夠抓好安全素質(zhì)教育，那么高校的素質(zhì)教育則能夠在學(xué)生安全的保障之下，更加有效地進行，因此抓好安全素質(zhì)教育可以有效地促進素質(zhì)教育的提高。

　　抓好安全素質(zhì)教育的具體做法包括幾個方面，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全素質(zhì)教育，完善教育設(shè)施和機制，建立符合學(xué)校實際的有效的校園安全教育體系，有研究指出，我國內(nèi)地高校由于沒有專門的安全健康管理相關(guān)的公共課程以及管理機構(gòu)是導(dǎo)致我國高校不斷出現(xiàn)安全事故的重要原因之一，因此高校應(yīng)該盡快制定和建立安全健康教育體系和專門管理機構(gòu)，并將其納入學(xué)校的教育考核體系中，從而逐步建立健全大學(xué)生安全教育有效機制，加強高校安全素質(zhì)教育的教材和教師隊伍建設(shè)，并在課題申請和資金申請上給予保障。其次，高校中要開設(shè)安全素質(zhì)教育的公共課，并定期召開安全知識講座，采取走出去和請進來的方式。走出去是將學(xué)生的安全教育帶到社會上，開展參觀學(xué)習(xí)、案例講解和宣傳普及等形式的學(xué)習(xí)，走進來則是請安全部門的專家學(xué)者來校開設(shè)講座和課程，使得安全素質(zhì)教育更加符合社會和時代的要求，具有實用性和針對性。

　　四、總結(jié)

　　當(dāng)前時代，我國高校大學(xué)生的生活環(huán)境、思想觀念已經(jīng)出現(xiàn)了很大的發(fā)展，我國高校不斷強調(diào)素質(zhì)教育，以順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，而安全素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在高校素質(zhì)教育中起到了重要的作用，占據(jù)了重要的地位，因此，我國高校教育需要更新教育觀念，改變教育方法，將安全素質(zhì)教育納入素質(zhì)教育體系，結(jié)合我國高等院校的實際情況和大學(xué)生的實際需求，探索出我國安全素質(zhì)教育的教學(xué)模式和方法，以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為重要思想指導(dǎo)，以黨中央國務(wù)院和教育部對安全素質(zhì)教育的統(tǒng)一部署，與時俱進，積極了解和掌握高校安全教育的新特點和新問題，積極解決和探討，從而培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高、學(xué)術(shù)能力強的合格人才，為社會和國家的進步和發(fā)展貢獻力量。