摘　要：學校認真落實“健康第一”的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動的開展，是貫徹落實素質教育的重要舉措。而開展小型多樣的運動競賽則是促進學生體質健康最為有效的辦法，它的功能主要體現在促使全體學生共同健身、娛樂、受教育等方面。一是通過小型多樣的運動競賽推進學校體育活動的全面開展，豐富全校師生的體育、文化生活，促進學生的身心健康，達到健康教育的目的;二是通過學生的親身參與，培養他們的成就感、使命感、團隊精神，以及面對挫折失敗、戰勝自我的勇氣和決心。

　　關鍵詞：教師論文發表,學校,開展,多樣,競賽

　　“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，增強青少年體質，促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。因此，學校認真落實“健康第一”的指導思想，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動的開展，是貫徹落實素質教育的重要舉措。在學校體育工作中，廣泛開展小型多樣的趣味體育活動和運動競賽不失為搞好學�；�礎體育的有效做法，它能夠培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

　　下面就學校如何開展小型多樣的運動競賽談幾點看法：

　　一、加強組織領導，師生共同參與

　　小型多樣的運動競賽參與的人員多，組織起來工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的。因此，必須建立一個有校級領導參與的體育運動競賽組織機構，制定出具體的運動競賽措施與辦法，組織學校體育運動競賽的實施。師生共同參與活動，可以增進彼此的溝通與了解，還能夠形成平等互動的師生關系。

　　如我校每學年除開展籃球、拔河、兵乓球、田徑等傳統項目的運動競賽外，還開展了為期將近一個月的師生趣味運動會，其中設置了如負重接力、自行車慢賽、三人綁腿跑、一分鐘投籃、踩氣球、地滾球等許多有趣的項目競賽。這樣既變教師的單純檢查督促為師生共同參與、共同分享、共同體驗運動的樂趣，又增加了師生之間的彼此信任和互相了解，避免了學校體育競技活動只有少數具有體育天賦的學生參加的不良現象，達到了一舉多得、合作雙贏的目的。

　　二、保證體育鍛煉時間，正常開展競賽活動

　　除體育課、課外活動外，學校每天組織大課間體育活動，每周安排一個“快樂星期三”特色體育活動，以上活動時間可以保證學生活潑歡暢地進行鍛煉活動。由于開展的活動內容豐富多彩，活動形式多樣自由，對學生有很強的吸引力，所以師生參與的積極性很高。

　　三、提升教師專業素質，突出學生主體地位

　　體育教師要努力學習，刻苦鉆研，在實踐中不斷磨煉自己、充實自己，努力提高業務水平，加強自身修養。在工作中要充分調動學生進行體育鍛煉和運動競賽的積極性，養成他們良好的體育行為習慣。一個學校有了好的專職體育教師，就能帶動兼職教師，使他們在業務上快速提高。在學校舉行運動競賽時，還可對班主任和其他教師進行培訓，使班主任教師均能較好地組織學生開展體育競賽活動，使擔任裁判的其他老師順利進行運動競賽工作。

　　小型多樣的運動競賽，是學校開展最持久、最有效的運動競賽內容之一，然而要真正體現學生主體意義的“自主性”，提高參加競賽的熱情，一句話，就是要以學生為主體開展活動，從而激發學生參加小型多樣體育運動競賽的自覺性、積極性。

　　四、營造宣傳輿論氛圍，增強體育鍛煉理念

　　整體氛圍對一個人的思想形成是非常重要的。學校是學生生活的主要場所，要想引導學生樹立正確的體育觀念，養成良好的體育鍛煉習慣和競賽意識，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。要廣泛傳播“健康第一”、“我運動，我快樂;我陽光，我幸福”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導學生積極參加小型多樣的體育競賽，使學生逐步從愛小體育到愛大體育，使小型運動競賽普及到更廣闊的范圍中去。如我校在每次競賽中除對成績優異的個人進行物質獎勵外，還在表彰大會上為他們頒發榮譽證書，為他們舉辦報欄�？瘓蟮溃�展現出他們精彩的人生，展示出他們的精神風貌，更重要的是對大多數學生進行精神鼓勵，讓他們感受到體育活動的魅力。

　　五、開展新穎別致、豐富多彩的特色趣味體育活動

　　開展體育活動，不管是在體育課上還是小型多樣的運動競賽活動中，都應從學生的興趣愛好入手，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，促使學生養成良好的體育鍛煉習慣。我校在開展小型多樣的體育競賽活動中，著力開發了新穎別致、豐富多彩的特色趣味體育活動。如：“龍鳳呈祥”活動，它的目的意義在于發展學生身體的協調能力，培養學生團結協作的精神。競賽方法如下進行：每隊8名隊員(4男4女)，比賽開始時，起點、終點各站4名隊員，比賽開始后第一組隊員背靠背夾住排球向場地(25米)的另一端移動，將排球傳給場地的另一端隊員進行接力賽(其他隊員可以協助放好排球)，直到比賽結束，以時間多少決定成績。比賽規則有：第一，每組隊員必須是男女搭配;第二，隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將排球重新放好后在掉落處繼續行進。

　　這些活動的開展，充實了學校體育課的內容，是對學校三級課程管理的有效補充，對促進特色校園、快樂校園的創建起到了重要作用。