作文是語文教學的重要方式，但是在實際作文教學中還存在著很多問題，為此下面文章總結了語文作文教學的現狀，并對層遞式教學方法在教學中的應用進行討論。

　　【關鍵詞】層速式教學,初中語文,作文教學

　　一、初中語文作文教學的現狀分析

　　(一)學生對初中作文積極性低

　　盡管絕大多數學生能意識到初中作文的重要作用，但是對初中作文無法真正做到喜歡，總體的狀態并不是很理想。并且有很多學生表示對初中作文沒有興趣，甚至產生反感。學生平時對初中作文缺乏積極性，使初中語文的學習發展受到阻礙。

　　(二)教學方式不合理

　　目前初中語文教學中教師對于初中語文作文的題目與學生互動不強，通常情況下就是老師給學生擬定話題或題目，然后讓學生進行。這種方式對學生的吸引力不強，無法激發學生初中語文作文的興趣。這種單調的布置任務方式，沒有把初中語文學習過程中聽、說、讀、寫的過程有機結合起來，所以學生在初中語文作文過程中無法充分運用平時所學的知識，不利于對學生綜合能力的考查。

　　老師往往只是讓學生學會初中語文作文的模板，然后根據模板進行初中語文作文。這種做法對充分發揮學生主觀思想是不利的，雖然這種方法可以迅速提高應對考試作文的能力，但是卻無法真正鍛煉學生的初中語文水平。

　　(三)學生語文作文時遇到的困難

　　首先，學生在初中語文作文時會遇到詞匯量不夠的情況，同時一些詞的運用方法也不是很恰當，表達真實思想的能力比較差。其次，學生對語文語法的掌握不熟練，學生在語文作文時對文章的整體結構把握不好，不清楚該如何組織語言。對于開放性題目，學生有時拿不準文章內容，不知道如何下筆。

　　二、層遞式教學在初中語文作文教學中的作用

　　(一)創新教學方法

　　初中語文作文的目的主要還是為了夯實基礎知識，但是初中語文作文對詞匯的要求和邏輯，比日常語文作文要更加正式，不僅要結構合理，而且還要有一定的文筆，不然寫出來的文章就顯得很干澀。層遞式教學加強了學生對詞匯的掌握和語法訓練，多寫多練，避免了表達上的錯誤。層遞式教學通過訓練，由易到難，增強了學生對作文的結構掌握。

　　層遞式教學要求學生學會表達自己的想法，在句式上靈活轉化。層遞式教學對初中語文作文常用的手法進行了講解，讓學生真正學會怎樣寫初中語文作文，而不是像傳統的方式那樣套用初中語文作文模板，提高自我表達能力。

　　(二)優化初中語文作文訓練

　　層遞式教學提高了學生的初中語文作文能力，對平時的初中語文作文練習進行優化，改進了教學方法。層遞式教學的初級階段，在學生現有初中語文水平的基礎上，強化初中語文作文練習，對簡單的句子進行修飾，復雜的句子進行簡化，通過仿寫等方式，規范學生的能力。層遞式教學中級階段，要加強學生的信息獲取能力和語言組織能力，通過圖片、文字和視頻等提供的信息，讓學生進行描述，概述其主體和大意等，并對自己的感受做出表達。層遞式教學高級階段，就要求學生的開放性思想，鼓勵學生進行自由初中語文作文，來抒發自己的感情。

　　(三)加強課外初中語文作文指導

　　只通過課堂上的訓練是遠遠不夠的，層遞式教學還加強了學生通過課外練習的方式，通過作文，對文章進行指導來提升能力。另外，還引導學生多看多學，鍛煉語文作文能力，這樣對初中語文水平、初中語文作文能力的提升能起到良好的作用。在校期間，教師要多組織初中作文交流活動，同學之間以寫信的方式進行互動，加強初中作文水平。

　　(四)初中語文教師對語文作文教學的變革

　　初中語文教師不僅要提高層遞式教學理論知識的培養，還要增進實踐教學的能力。初中語文教師要充分考慮到學生的成長和發展特征，呈現出多元化的課堂教學方法。層遞式教學在課堂上以討論等方式進行教學，充分發揮學生的自主學習和思考能力，增加了學生的學習興趣，培養學習語文的積極性。也創建出～種自由平等的學習氛圍，加強師生之間的交流，構建多元化的課堂教學模式。

　　(五)提高初中語文教師專業化發展

　　語文教師要對層遞式教學進行深入的探究，保證教學效果，提升教學能力。層遞式教學水平的提高，才是學生提高學習效率的關鍵因素，學生愛學、教師會教才是應該有的狀態。初中語文教師需要在教學實踐中總結經驗，多加思考，使層遞式教學更加專業化。

　　三、結語

　　初中語文作文教學的這些問題，是客觀存在的，教師要對這些問題加強重視。層遞式教學方法需要教師從平時的工作實踐中總結經驗，不斷探索，對教學方法進行創新，提升自己的教學水平。層遞式教學可以讓學生多學多練，指導學生學會自主學習，擺脫傳統教學方式的束縛，開闊自己的眼界。初中語文教師應當使用正確的層遞式教育方法，以學生的自主學習為前提，彰顯自由發展的教育精神。

　　參考文獻

　　【1】姜小玉.基于層遞式教學的初中語文作文教學研究.作文成功之路(下)，2014(7).

　　【2】程慧范.對初中語文新教材作文教學的思考，新課程學習(中)，2013(12).

　　教育類期刊推薦：《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。