摘要：校園體育和社區(qū)體育擁有著相得益彰的關(guān)系，兩者都可以增強人們的身體素質(zhì)，還可以促進社區(qū)體育的發(fā)展水準(zhǔn)、兩者都有各自的優(yōu)點與缺點，校園體育雖然資源比較充足，但是應(yīng)用率卻很低，學(xué)校具有著豐富的師資力量，但是在社區(qū)體育中，體育老師的參加率很低，社會體育大多都缺少科學(xué)合理的指導(dǎo)，而且管制的水平也比相對薄弱，體育活動的方式也比較匱乏，如果可以把二者有效的融合起來，是其變成一體化的管制模式，達成資源共享，就可以最大化的發(fā)揮出學(xué)校體育和社區(qū)體育的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢上的互補，從而促進全民建健身策劃的開展與施行。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;社區(qū)體育;差異

　　國家目前的經(jīng)濟進展迅速，人們的生活品質(zhì)得到了徹底的改善，生活方式也產(chǎn)生了比較大的轉(zhuǎn)變，物質(zhì)生活在獲得很大的滿足后，人們對精神文明也有了更好地需求。伴著全面健身和運動計劃的施行。體育鍛煉慢慢變成了大家需求健康生活的首要方法。伴著社會的發(fā)展，很多人都對健康的重要性加以重視，愿意花費很多時間去鍛煉運動，還有的人愿意用金錢來換取健康。這種思想使全民健身的進行得到了有利的推動，并且也使大家的身體素質(zhì)獲得了很大的改變。

　　體育教學(xué)論文投稿刊物：體育學(xué)刊重視學(xué)術(shù)品位，追蹤學(xué)術(shù)前沿，反映體育動態(tài)，促進文化傳播，為全國近百萬體育工作者服務(wù)，發(fā)行遍及海內(nèi)外幾千所大、中、小學(xué)，具有廣泛的影響。

　　學(xué)校體育與社區(qū)體育的特點

　　學(xué)校體育特點

　　校園體育改革伴著教育體系的變化而慢慢深化，實現(xiàn)校園體育項目的有效路徑主要有體育課和體育實踐活動。體育課是依據(jù)教育機構(gòu)指定的教育計劃，是學(xué)校教學(xué)中必修的課程，擁有平穩(wěn)性、系統(tǒng)性和法規(guī)性，也是校園體育的基礎(chǔ)組成方式，是實現(xiàn)校園體育方針、任務(wù)的根本路徑。體育活動包含、課間操、早操、班級訓(xùn)練、運動會等等，是校園體育的核心組織方式，在這之中，互相配合、互相督促、互相彌補，一同達成校園體育的方針與任務(wù)。隨著教育投資的持續(xù)增加，校園體育的相關(guān)設(shè)施也逐漸得以完善，同學(xué)們的體育活動范圍也逐漸擴大。

　　(二)社區(qū)體育特點

　　社區(qū)體育就是社會體育中的一個組建方式，可以簡單地理解成，在社區(qū)中展開的體育活動。社區(qū)體育的組成部分，就是由社區(qū)附近的居民自動進行的簡易、大眾群眾喜聞樂道種類繁多的鍛煉活動。擁有多樣性、自主性、趣味性、服務(wù)型、等特點，對增加居民文化生活，加強生活品質(zhì)，交流鄰居感情，改變?nèi)穗H關(guān)系，推動社區(qū)平穩(wěn)發(fā)展等等有著很重大的意義。

　　社區(qū)體育在校園體育中的作用

　　伴著體育事業(yè)的迅速拓展，社區(qū)體育進展轉(zhuǎn)變成終身體育為方針也慢慢得到了國人的肯定與支持。但從體育發(fā)展的角度來講，社區(qū)體育所追尋的大眾體育要求社區(qū)群眾可以自愿加入體育鍛煉中來，還要要求校園體育和社區(qū)體育可以達成統(tǒng)一，最終完成兩者的共同發(fā)展。校園體育和社區(qū)體育所肩負(fù)的任務(wù)各不相同，校園體育是強調(diào)訓(xùn)練同學(xué)們的體育技能與相關(guān)的知識，實現(xiàn)自身能力意義與社會意義。

　　社會的進步和體育分不開，社會的各類人群對健康的需求確保了校園體育的可持續(xù)性，也為社會的進步提供了保證，對于社區(qū)體育就該加強校園體育的基本能力，開拓校園體育培訓(xùn)學(xué)生的全面化與多元化。在校園體育實現(xiàn)的過程中，重視和身體整體能力相關(guān)的授課內(nèi)容與提高身體運動能力應(yīng)用價值高的終身運動形式。應(yīng)該探究真正對體育認(rèn)識的培育。真正符合現(xiàn)代社會需要與經(jīng)濟建造發(fā)展的體育教學(xué)新篇章，使校園體育在體育改革中永葆活力。

　　校園體育和社區(qū)體育相融合的有效方法

　　改善原有校園體育舊理念，打造新理念

　　國家根深葉茂的應(yīng)試教學(xué)讓以往的校園體育教育出現(xiàn)倒果為因的現(xiàn)象。多年以來，學(xué)校的體育教學(xué)只注重同學(xué)們的成績。所以，學(xué)校的各個獎勵評判標(biāo)準(zhǔn)都和體育成績有關(guān)聯(lián)。在這樣的狀態(tài)下，許多體育成績不好的學(xué)生都對體育產(chǎn)生了厭惡。不可以讓校園體育變?yōu)橐欢尾迩�，而是�?yīng)該讓同學(xué)們在進入成年時期時，還可以受到校園體育教學(xué)。新時代的素質(zhì)教學(xué)務(wù)必要擺脫以往的體育教育理念。讓校園體育真正變?yōu)樯鐓^(qū)體育過渡期的橋梁。同學(xué)們需要在這期間養(yǎng)成正確的價值觀和態(tài)度，在把控基礎(chǔ)體育知識上，學(xué)會幾種健身的方式，為步入社會后和深一步的體育鍛煉做鋪墊。

　　改變校園體育拓展方式，完善體育教育的手段

　　校園體育的進展一直是受到以奧運會為中心的競技體育影響，這種干擾一直影響著同學(xué)們對體育和健康的認(rèn)識�，F(xiàn)在的校園體育教育內(nèi)容大多數(shù)都以奧運會所有的競技體育項目為主要目的，導(dǎo)致了校園體育進展違背了社區(qū)體育的需求，使社區(qū)體育和校園體育人員出現(xiàn)了斷層。在國家倡導(dǎo)競技體育向著社區(qū)體育轉(zhuǎn)變的首要轉(zhuǎn)型時期，校園體育在授課內(nèi)容上應(yīng)該融入社區(qū)群眾做出的改善和調(diào)節(jié)。

　　比如，在體育課程上應(yīng)該創(chuàng)建一些群體的體育項目或者符合學(xué)生喜好的項目等等，縮減競技體育項目的難度，對現(xiàn)有體育規(guī)則在教育中適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，創(chuàng)建原有的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，使教育內(nèi)容更符合學(xué)生與社區(qū)群眾，貼近群眾的愛好與學(xué)生身體素質(zhì)的雙向發(fā)展。讓學(xué)生參加社區(qū)體育實踐為社區(qū)體育更好地服務(wù)，讓同學(xué)們和群眾可以感受到體育健身的樂趣和娛樂性。校園體育也可以邀請附近的社區(qū)參與競賽，增添校園體育文化，社區(qū)體育應(yīng)該與學(xué)校一起創(chuàng)辦體育文化節(jié)，讓學(xué)生與社區(qū)群眾都可以投身到體育鍛煉當(dāng)中。

　　結(jié)束語：

　　展開社區(qū)體育，促進全民健身是校園體育工作不可推辭的責(zé)任與職責(zé)。校園體育工作應(yīng)該繼續(xù)堅持把健康教育放在首位，注重培養(yǎng)社區(qū)群眾的體育意識與健身水平，真正肩負(fù)起進展和提升社區(qū)群眾素養(yǎng)的任務(wù)。形成校園體育和社區(qū)體育最新的協(xié)作關(guān)系，達成校園社區(qū)體育一體化發(fā)展使校園體育凸顯出體育人才、體育設(shè)備與場地、體育教學(xué)和體育信息等方面的優(yōu)勢，更有效的輔助社區(qū)體育。促進全民健身策劃的展開是社區(qū)體育對校園體育的必定條件，也是拓展校園體育自身進展的方式之一。

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　　作者：阮正偉