摘要：體育課是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的一門重要課程。小學(xué)正是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，體育教師要從此時(shí)就對(duì)學(xué)生展開一系列比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。但由于以往的體育課都是在室外開展，受天氣影響極大，因此在雨季時(shí)許多課程都被白白浪費(fèi)。本文針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了探討，并針對(duì)如何在雨季時(shí)上好小學(xué)室內(nèi)體育課進(jìn)行了具體的實(shí)證分析。

　　關(guān)鍵詞：雨季;小學(xué)體育;室內(nèi)

　　引言

　　我國(guó)素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，因此在培養(yǎng)小學(xué)人才時(shí)，教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要著力于培養(yǎng)學(xué)生體育發(fā)展，從而提高小學(xué)生身體素質(zhì)。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下，體育教學(xué)的重要性經(jīng)常被學(xué)校、教師忽視。殊不知身體是革命的本錢，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐在教室內(nèi)學(xué)習(xí)缺乏體育鍛煉，最終也只能被培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)書呆子。一般的小學(xué)體育課都是在室外進(jìn)行，但天有不測(cè)風(fēng)云，只將體育教學(xué)環(huán)境放在室外極容易受到天氣限制，因此教師還需要摸索出雨季上好小學(xué)體育課的最佳策略。

　　體育論文投稿刊物：體育學(xué)刊重視學(xué)術(shù)品位，追蹤學(xué)術(shù)前沿，反映體育動(dòng)態(tài)，促進(jìn)文化傳播，為全國(guó)近百萬(wàn)體育工作者服務(wù)，發(fā)行遍及海內(nèi)外幾千所大、中、小學(xué)，具有廣泛的影響。

　　1、當(dāng)前雨季小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀

　　當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)面臨的最大問題是教師的不專業(yè)性。以往的體育教師一般是由其他學(xué)科教師兼任，或是直接在社會(huì)上尋找一些身強(qiáng)體壯的人士充任。這一類人都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)就直接上任，完全達(dá)不成合理培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要目標(biāo)。在平時(shí)，這些教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生體能訓(xùn)練，而很少顧及小學(xué)生的身體狀況。使得小學(xué)生覺得體育課就是受苦的課程，因此對(duì)體育課絲毫不感興趣。在雨季時(shí)，這些教師一般就讓學(xué)生自己自由活動(dòng)，完全忽視了室內(nèi)教學(xué)的重要性。除此之外，應(yīng)試教育理念中的其他教師認(rèn)為小學(xué)體育課只不過是讓學(xué)生去玩耍的課，并沒有什么重要性。因此每當(dāng)雨季時(shí)，一些其他學(xué)科教師就搶占體育課對(duì)學(xué)生展開其他科目的教學(xué)。雨季時(shí)的小學(xué)體育課“任人宰割”，很少充分利用起來。

　　2、雨季上好室內(nèi)小學(xué)體育課的重要性

　　在雨季開展室內(nèi)體育課是重視體育課程的體現(xiàn)，體育課程不再是任其他科目教師隨意搶占的課程。當(dāng)體育教師都開始重視體育教學(xué)的重要性時(shí)，其他教師以及學(xué)生都會(huì)對(duì)室內(nèi)體育課加以重視。室內(nèi)體育課豐富了體育課堂的教學(xué)形式，能夠讓學(xué)生感受到體育課并非為“苦修”的過程。學(xué)生也會(huì)隨之提高對(duì)體育課堂的興趣。小學(xué)生們的年齡都還比較小，體育課將室內(nèi)與室外教學(xué)結(jié)合起來能夠給予學(xué)生一些緩沖的過程，讓他們的身心能夠得到較好的放松。當(dāng)他們?cè)谛�學(xué)就擁有了一個(gè)比較良好的身體基礎(chǔ)，那么他們今后的學(xué)習(xí)也會(huì)更加事半功倍。

　　注重小學(xué)體育課室內(nèi)教學(xué)也符合新課改的目標(biāo)。新課改要求學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合水平的提高。小學(xué)體育教師通過在室內(nèi)的補(bǔ)充教學(xué)能夠讓學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)生活中都注重體育鍛煉，從而成為一個(gè)具有較高身體素質(zhì)的人才。

　　3、雨季上好室內(nèi)小學(xué)體育課的策略

　　(1)培訓(xùn)專業(yè)體育教師展開教學(xué)

　　要想展開良好的小學(xué)室內(nèi)體育課教學(xué)，首先需要一個(gè)具備較高體育專業(yè)水平的教師。如果一個(gè)教師自身都不清楚體育的核心內(nèi)涵，又何來幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)一說呢?這就需要學(xué)校在應(yīng)聘體育教師時(shí)提高專業(yè)門檻。當(dāng)招收到專業(yè)教師后，學(xué)校還應(yīng)該為其開展更加系統(tǒng)的講座，讓其知曉體育課室內(nèi)室外結(jié)合教學(xué)的重要性。并且學(xué)校還要對(duì)這些體育教師進(jìn)行不定期考核，以此來確保教師的專業(yè)性。在平時(shí)的體育課堂上，尤其是雨季時(shí)，學(xué)校還要安排人員抽查體育教師上課情況，既包括教師是否在室內(nèi)展開了教學(xué)，又包括教學(xué)內(nèi)容是否與體育有關(guān)。只有學(xué)校與教師共同發(fā)力，才能為更好地展開小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(2)依據(jù)教材，傳播體育理論知識(shí)

　　體育的學(xué)習(xí)不僅包括實(shí)踐的學(xué)習(xí)，還包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂都忽略了知識(shí)教學(xué)這一重點(diǎn)。在雨季室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該把握好這一良好時(shí)機(jī)，為學(xué)生展開系統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)。不過絕大多數(shù)小學(xué)都沒有為學(xué)生發(fā)放體育教材，但教師可以自己根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，這比教師信手拈來的內(nèi)容更加系統(tǒng)、更加專業(yè)。

　　比如首先教師可以為學(xué)生講解一下人的身體的基本結(jié)構(gòu)，尤其是人們?cè)谂懿綍r(shí)的主要發(fā)力部位是哪些。當(dāng)教師講述完成后，學(xué)生也會(huì)意識(shí)到在跑步前做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，并在今后的室外課堂上更加認(rèn)真地準(zhǔn)備。教師還可以為學(xué)生講述關(guān)于“極點(diǎn)”的理論知識(shí)，讓學(xué)生了解自己的身體運(yùn)作情況，在之后的運(yùn)動(dòng)過程中既不隨意逞強(qiáng)，也不輕言放棄，從而進(jìn)行更加合理的體育鍛煉。

　　(3)創(chuàng)建游戲，提升室內(nèi)學(xué)習(xí)興趣

　　當(dāng)理論教學(xué)完成后，教師可以組織和學(xué)生一起進(jìn)入室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)。愛玩是人的天性，尤其是心智還未成熟的小學(xué)生更加活潑愛動(dòng)。因此體育教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)展開理論與游戲相結(jié)合的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

　　比如教師可以組織學(xué)生開展“搶板凳”的游戲。教師首先可將班上的學(xué)生分成多組，之后再讓學(xué)生分批進(jìn)行搶板凳的游戲。由于時(shí)間原因，每組學(xué)生只進(jìn)行一輪游戲淘汰出一名學(xué)生。最后教師再讓所有沒有搶到板凳的同學(xué)為大家一同表演一段廣播體操。學(xué)生在進(jìn)行廣播體操展示時(shí)，教師也可借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作糾正，寓教于樂才能發(fā)揮最大的教學(xué)效果。

　　(4)利用多媒體設(shè)備，輔助課堂教學(xué)

　　當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)教室都具備了多媒體教具，體育教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體設(shè)備輔助課堂教學(xué)。首先教師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以借助多媒體設(shè)備呈現(xiàn)一些關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的圖片，從而更好地幫助學(xué)生理解。還可以為學(xué)生播放一些動(dòng)畫，給予學(xué)生更加立體的認(rèn)知。其次，教師還可以為學(xué)生播放一些關(guān)于體育的視頻，比如奧運(yùn)會(huì)期間我國(guó)奪冠的部分比賽，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。最后在進(jìn)行課堂游戲時(shí)，教師可以借助多媒體教具播放音樂，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。但值得注意的是，教師在播放這些視頻、音頻時(shí)要注意音量，以免影響其他班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。只有讓室內(nèi)教學(xué)形式變得豐富多彩，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)目標(biāo)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，小學(xué)體育教師必須立即轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)室外與室內(nèi)教學(xué)聯(lián)動(dòng)。要想在雨季上好室內(nèi)體育課首先得培養(yǎng)體育教師的專業(yè)能力，從而更好地為學(xué)生傳授體育知識(shí)。在室內(nèi)進(jìn)行體育課，既要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行體育實(shí)踐訓(xùn)練。通過游戲教學(xué)的方式能夠?qū)⒍�者完美結(jié)合起來。當(dāng)師生雙方都意識(shí)到體育教學(xué)的重要性后，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

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　　作者：李志春