摘要：體育居家作業對學生的成長有一定的積極意義，尤其是在如今的環境下，并且農村教育還不那么發達，體育居家作業的布置需要考慮這一系列的問題。同時體育居家作業的內容也十分廣泛，教師會結合實際問題進行作業的布置，保障學生們的學習時間。本文將探究農村小學體育居家作業的重要意義及培養學生鍛煉習慣的舉措。

　　關鍵字：體育作業;有效舉措;鍛煉習慣

　　前言：體育這門課程有其存在的重要意義，對于農村地區而言，體育作業就顯得尤為重要。體育居家作業也是一個新的名詞，體育課不算是主課，但是學生們都會很喜歡上體育課。所以體育居家作業的布置會深得人心，畢竟體育居家作業不會以口頭或筆頭的作業為主，更多的是讓學生在課后去鍛煉身體，通過各種體育活動來強身健體。

　　一、體育居家作業及其作用

　　(一)能促進智育的發展

　　教師會布置大量的家庭作業，每個科目的作業都不堪重負，在這樣的大前提下，體育居家作業的布置就顯得格格不入。然而事實上，體育作業卻是一種放松減壓的方式，在這種大壓力的前提下，體育教師布置一些相應的體育作業，讓學生們去完成，在完成任務的過程中，學生們會去享受這一個過程，就會忘掉現實上的課業壓力。對于農村地區的學生而言，強身健體的意識還不到位，在家里需要體育老師布置一些體育居家作業，讓學生們意識到體育這一門課的重要性。體育課不僅僅是一門課程，這也是和我們生活息息相關的內容。強壯的身體是去實踐一切事情的前提，沒有好的體魄，一切都是白搭。農村體育課后作業的實施，不僅能使學生們形成鍛煉的好習慣，同時也是一種課后，休息娛樂的方式，從而促進治愈的發展。

　　(二)體育作業中的的親和力

　　在平常學生學習的過程中，情感的表達很少滲透在學習和生活中，一個正確的情感表達方式在學生們的學習生活中很有意義。學生們正是因為缺乏情感的滲透，往往會把一些情感寄托在一些虛擬的事物上面，農村的學生們更是如此，很少有家長能夠去理解自己的孩子內心，也因此而忽視了孩子的成長。體育課看似表面沒有什么影響，實則仔細挖掘，一些體育活動中蘊含的道理是平常學生們在課堂上學習不到的。體育具有情感體驗的功能，在體育活動的進行過程中，一定可以真真實實的感受到某一種情感。

　　當家庭成員進行一起體育鍛煉時，這是體育教師布置的任務，也是家庭成員自主的選擇。農村的條件可能不如城市好，但是學生們在家里可以將一些廢品變廢為寶，將他們改裝成一些可以運用在體育課堂上的事物，比如自制的保齡球等，床上可進行仰臥起坐、俯臥撐練習，靠墻的書桌可做斜身俯臥撐、壓腿等練習。體育教師布置的課后體育作業是十分貼近學生們生活的，不會設置太大的難度，同時也會在布置適當的體育作業的同時，讓家長來參與孩子的學習。農村家長可能普遍受教育的水平不高，但是這些家長也渴望能夠去了解學生們的學習生活，也會無條件地支持學生。當老師布置的體育居家作業和家長相關時，家長也會很樂意地參與進來。所以說體育作業中的親和力，就是可以增進學生和家長之間的感情，讓學生增強自己的體育素質，讓家長體會到學生的學習。

　　(三)延伸體育課堂學習的作用

　　體育居家作業也是體育課堂的一部分，在學生學習的過程中有許多積極意義，可以提高體育中考成績，使學生有更多的場所、更多的時間參與更多的體育活動。體育教師布置體育居家作業的方式多種多樣，沒有教師，想不到只有學生們做不到。例如初一體育教師在講授三步上籃的知識時，會強調許許多多的細節，然而在平坦課堂上，學生們也很少有能夠實踐的機會，大多數時間都是在進行理論知識的學習。女生對籃球可能不太感興趣，但是當體育教師布置課后作業的時候，要求每一個人拍一個三步上籃的視頻，要求有實物。這對大部分女生來說都是一個難題，所以在課后，她們都會勤加練習。有時候體育課堂就是如此，理論知識在課堂上進行講解，要求實踐的部分留給學生們自由練習怕。學生不僅是在家長的監督下完成作業，也可以讓家長一起來參與到學生的學習中。這不僅是對家長一種挑戰，更是對學生的一種挑戰。所以說體育居家作業是延伸體育課堂學習的一個方式，在生活中滲透提學習，可以讓學生們感受到體育的魅力。

　　二、體育居家作業如何落實

　　(一)體育居家作業的內容

　　體育居家作業的內容主要分靜態內容和動態內容，靜態的內容包括一些理論上的分析，動態作業內容以發展學生身體素質，發展技能等為主。例如，教師計劃布置給實驗班學生一個學期共十六周，八個單元的動態和表態體育居家作業，于每周一、三、五實施。教師將結合體育課本內的知識，讓學生們學習到理論的同時，也能夠進行實踐。

　　(二)體育居家作業的具體實施流程

　　轉變觀念，重視培育學生杰出的訓操練氣。在體育教育中，長期以來咱們遍及重視的是讓學生經過操練把握必定的運動技術和和體育基本知識，并不重視學生訓操練氣、學習愛好和情緒的培育。“愛好是最好的教師”，假使學生對體育訓練失去了愛好，即便教師再用心教，學生還是無法徹底把握體育的基本知識、技術。相反，若是采納恰當的辦法，激發出學生對體育訓練的愛好，又具有杰出的學習情緒和訓操練氣，就會以一種積極的情緒、豐滿的熱心投入到體育操練中去。循序漸進，培育學生杰出的訓操練氣。

　　培育學生杰出的訓操練氣，包括兩層意思：一是培育學生科學地身體訓練的辦法;二是培育學生把體育訓練作為日常日子的一種需求，成為一種習氣。其間，培育學生科學地進行身體訓練是根底，只要科學得訓練身體的習氣，才干稱得上是杰出的訓操練氣。充分發揮教師的主導作用，言傳身教，事必躬親。在教育過程中教師是學生最主要的學習目標和模仿目標，教師動作辦法的正確與否、標準與否，直接影響到學生動作的正確性與標準性。促進學生構成自律。在培育學生杰出訓操練氣的過程中，學生是主體。外因要經過內因才干發揮作用，只要將學生從“要我學”轉變為“我要學”，變被迫訓練為主動訓練，才干真正養成科學訓練的習氣。

　　體育教育論文投稿刊物：《中國學校體育》雜志是由國家教育部和國家體育總局于1981年9月聯合創辦。根據國家關于行政單位不得主辦報刊的規定，主辦單位改為中國大學生體育協會和中國中學生體育協會，辦刊性質不變，是唯一面向全國學校體育、健康教育工作者的專業性雜志，具有較強的指導性、科學性、實用性和權威性。

　　三、體育居家作業的操作，評價

　　通過理論課的學習，讓學生查閱資料，了解體育鍛煉的相關知識及健身方法。在有限的條件下，也可以學習到許許多多有用的體育知識，這也是體育居家作業布置的意義。學生依據教師提供的作業模板，根據自己的實際情況與父母一起制定作業內容。每個家庭的情況都不一樣，在學生體育居家作業完成的同時，家長的參與度在某種程度上就決定了家長對學生們的學習關注度。例如在進行耐力訓練的時候，家長就可以陪同孩子一起堅持，這是一個共同學習的過程。體育教師發布體育居家作業，需要坦誠不公的告訴學生的家長們，從作業內容的選取到布置作業的目的，都需要通過家長的評價來證明體育居家作業的意義。與此同時，關于體育居家作業完成度，可以進行自評，也可以進行家長評論，這些都是有助于體育居家作業更好地布置。

　　結語：體育課也是一門神圣的課程，體育作業家庭的布置需要一步一步的思考，必須要有內涵，也要有現實意義。尤其對于農村地區而言，體育課后家庭作業，還面臨一定的困難，但是只要不忘初心，終有一天學生和家長都能夠理解體育居家作業存在的意義。

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　　作者：劉波