摘要：理實一體化教學法即理論實踐一體化教學法。突破以往理論與實踐相脫節的現象，教學環節相對集中。它強調充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。在整個教學環節中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理。突出學生動手能力和專業技能的培養，充分調動和激發學生學習興趣的一種教學方法。隨著國家經濟的發展，人民的生活水平得到了一定程度上的提升，越來越多的家庭開始購買汽車作為代步工具，對汽車的需求量增加了許多。隨著汽車銷量的增加，汽車維修業也迎來了發展的機會，取得了很大的進步。隨著國家各方面的發展，人們對于汽修工作者的能力要求也提高了許多，因此中職院校逐漸開始重視對汽車運用與維修專業學生的培養，為了培養出可以滿足社會發展需求的專業人才，學校必須對汽車運用與維修專業進行教學改革，促進教學質量的提高，幫助中職院校培養出更多能夠促進汽修行業發展的專業人才。本文主要探索的是理實一體化教學在中職汽車運用與維修專業教學中的應用。

　　關鍵詞：理實一體化;理中有實;實中有理;中職汽車運用與維修

　　中職教育汽車運用與維修專業的發展現狀 數據表明，國家經濟的發展給人民經濟水平帶來的提高是非常大的，同時也促進了人民消費水平的提高，汽車銷量直線上升。所以，汽修行業對于專業汽修人才的需求量也隨著汽車銷量的提高增加了很多，而且對于汽修工作人員的專業水平也有了更高的要求[1]。

　　隨著需求量與專業要求的不斷提高，中職學校逐漸開始重視汽車運用與維修專業的教育工作，同時也意識到了傳統教學的不足，為了提高教學效率，培養出更多適合當前社會汽修行業發展的專業人才慢慢開始進行教學改革。現如今，我國各地的各個學校進行教育改革的標準都是不同的，都是根據每個地區不同的實際情況制定的，因為標準的不同導致學生實力水平存在著較大的差異，許多學生都無法完全適應當前社會的發展狀況，滿足不了汽修行業對專業人才的要求[2]。詳細內容見下文：

　　一、中職汽車維修與運用教學當中存在的問題

　　1.學生學習興趣不高。學習興趣對于學生來說是非常重要的，關系到學生的學習效率和學習效果。在中職學校汽車運用與維修專業的教學過程中，老師不能再按照傳統的教學模式，要改變傳統課堂教學，將學生作為教學過程中的主導者。中職學校的學生大多基礎較差而且缺乏自控能力，在學習過程中很多學生容易走神，對實踐教學的過程完全不感興趣，而且無論是什么問題都想著依靠老師來解決，對于學生的學習效果有著很大的影響。這是非常嚴重的一個問題，學校必須根據這個問題的實際情況對制定有效的解決方案，提高學生的學習興趣，讓學生能夠積極地參與到學習實踐中。

　　2.學校教學設備落后 汽車運用與維修專業的學習需要經過大量的實踐才能取得好的效果，所以學校的實踐教學設備會對學生實際工作能力的培養產生很大的影響。然而，現在很多中職學校所配備的教學設備并不能滿足教學需求，有的是因為資金不足，還有一部分是不重視對學生實踐能力的培養，所以學校中使用的教學設備大多是非常落后的，學生在學校中無法真正接觸并操作先進的設備，在進入社會之后很難適應當前的發展狀況，無法滿足汽修行業對專業人才的要求，個人能力的發揮會受到很大的限制。

　　二、運用理實一體化理論改善教學質量

　　1.教學標準中最重要的是課程目標的確立。在學校中對汽修專業人才進行教育的過程中，應該根據當代社會的需求以及未來幾年社會發展的趨勢制定教學目標，比如現代社會大多數有關汽車的工作是對汽車進行保養，而學校中的教學目標就可以偏向汽車保養能力的培養，讓學生參與更多有關汽車保養的實踐工作，學校安排的教學方案要根據社會現實需求進行靈活的改變。

　　2、堅持理實結合的原則進行目標培養。就拿車身修復課程來說。

　　車身修復的培養目標：愛崗敬業、吃苦耐勞、在實習過程中完成小事故車輛鈑金與噴漆工作，擔任輔助技師的助手工作;能夠在一兩年后可獨立維修中等之嚴重的事故車輛的鈑金與噴漆工作;當汽車技術結構與材料發生變化時，能夠依循車輛維修手冊，快速掌握新材料、新技術的維修工藝，自身具備一定性自學能力;具備一定性技術創新與創造的職業能力。

　　如上述課程目標的培養，必須在課程中以職業為導向的核心設置，基于該專業職業技能所需要的理論與技能為教學重點。為了更好的實現上崗就業的「零距離」，在教學過程中要突出實訓和理論夠用的原則，落實理實一體化教學[4]。

　　職業教育論文投稿刊物：《汽車實用技術》雜志創刊于2003年，經國家新聞出版總署正式批準，陜西省科學技術協會主管，陜西省汽車工程學會主辦的國內外公開出版發行的應用技術類月刊，是面向汽車行業工程技術人員、管理干部及科研院所廣大師生專門刊登各類學術論文的高端科技期刊，《中國期刊全文數據庫》、《中文科技期刊數據庫》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊。

　　結語

　　中職汽車運用與維修專業培養的人才必須要能夠滿足社會汽修行業對于人才的要求，達到他們所要求的技術水平，為汽修行業的發展做出貢獻。想要達到這樣的目標，老師和學校的努力是少不了的，需要他們投入更多的精力和資源進行教育改革，運用理實一體化原理，努力提高教學效果。

　　參考文獻：

　　楊進峰.基于高職汽車運用與維修技術專業核心技能培養的《汽車發動機構造與維修》課程改革探討[J]. 汽車實用技術. 2018(06).

　　陳志朋.關于工學結合的汽車維修專業課程改革探討[J]. 中小企業管理與科技(上旬刊). 2012(04).

　　作者：黃鑫