[摘要]高校精準資助育人體系的構建是實現立德樹人、推進教育公平、構建和諧社會的有效途徑，包含了精準識別、精準管理、精準幫扶、精準教育等內容。站在新的歷史起點上，高校精準資助育人體系應主動擁抱區塊鏈，科學把握區塊鏈去中心、不可篡改、開放透明、高度自治等特性，提升其在智慧思政、精準施策、三全育人維度的時代價值。應從加強頂層設計、堅持技術創新、推進標準統一、注重人才建設四個方面實現區塊鏈對高校精準資助育人體系的充分賦能，讓資助育人更精準、更便捷、更智慧，讓資助成效可分析、可檢驗、可評判，促進教育公平發展和質量提高。

　　[關鍵詞]區塊鏈;精準資助;資助育人

　　高校精準資助育人體系是以習近平同志關于脫貧攻堅重要講話精神為指導，以精準識別為基礎、精準管理為抓手、精準幫扶為關鍵、精準教育為目標的立體化、智慧化、精準化的資助育人工作體系。區塊鏈作為支撐大數據、云計算、人工智能等新一代信息技術的底層技術已日趨成熟，其應用領域逐步平面化和具象化，引起了社會各界的廣泛關注。習近平同志在中央政治局第十八次集體學習時強調：要積極推動區塊鏈技術在教育、就業、精準脫貧、公益等領域的應用，為人民群眾提供更加智能、更加便捷、更加優質的公共服務[1]。目前區塊鏈技術應用在脫貧攻堅領域的實踐有了一系列的探索，取得了較好成效。

　　區塊鏈技術論文范例： 基于區塊鏈的微電網數據安全共享方案

　　例如，貴陽市首次將區塊鏈技術引入當地的精準扶貧工程，成立了國內首個區塊鏈聯動創新中心;深圳市提出了“區塊鏈+精準扶貧”概念，并進行深入探索;中國人壽以“區塊鏈+扶貧”為出發點，構建了“金融扶貧，保險先行”的模式。由此可見，高校精準資助育人體系的建構應主動提高目標站位、拓寬戰略視野、強化機遇意識，深入挖掘區塊鏈的應用潛力，積極謀劃數字時代高校精準資助的美好愿景，實現扶貧、扶志與立德樹人之間的有效融合，進一步鞏固脫貧攻堅成果。

　　一、區塊鏈基本特征與精準資助育人體系的邏輯契合

　　20世紀90年代初，著名作家凱文·凱利在《失控》一書中詳細闡述了分布式網絡的特性。2008年，中本聰在《比特幣：一種點對點電子現金系統》一文中首先提出“區塊鏈”的概念。作為一種開放式的賬簿系統，區塊鏈是由一個個數據區塊組合而成的鏈式數據結構，它包含跨鏈技術、分片技術、隱私保護技術、智能合約、共識機制等核心技術[2]。其系統框架(如圖1所示)分為數據層、網絡層、共識層、激勵層和應用層等，各層之間相互配合。在核心技術和系統框架的雙重作用下，區塊鏈擁有去中心化、開放透明、不可篡改、高度自治等主要特性。

　　(一)高度自治，高校精準資助育人體系智能化的關鍵所在

　　傳統的體系運行更多是依靠人與人來完成，運行效率的高低與人與人之間的信任關系存在緊密的聯系。在區塊鏈中，節點之間通過共識算法可以進行自由連接，形成新的連接單元，具有高度自治的特征。在共識機制作用下，每個節點都會遵守管理員事先設定的協議和標準來判斷每一組數據的真實可靠性。對真實可靠的數據信息，節點對會自動記錄、交換和存儲，不受外來因素的干擾和影響。

　　在上述過程中，任一節點都可能成為階段性的中心，但不具備強制性的中心控制功能。以京東研發的區塊鏈智能算法為例，它成功打造了區塊鏈品牌“智臻鏈”，實現零售業務與供應鏈上下游之間的緊密連接，成功孵化供應鏈的溯源場景。所以如果將區塊鏈技術運用到高校管理領域，這種高度自治的特性將使高校精準資助育人體系更加具備操作性、智慧性和可持續性，有助于實現以“家庭經濟困難學生”為中心的資助重構。

　　(二)不可篡改，高校精準資助育人體系精準化的客觀要求

　　傳統的數據的存儲依托于CRUD數據庫來進行，而CRUD數據庫擁有creat(創建)、write(記錄)、update(更新)和delete(刪除)四項基本操作功能，在更新和刪除這兩項基本操作功能中，數據信息的真實性和完整性隨時都將面臨來自內部刪除或者外部篡改的危險，存在諸多不穩定因素。與之對比，當前區塊鏈中數據信息的分布式存儲則主要依托CRW數據庫來進行。在CRW數據庫中，基本操作功能包含了creat(創建)、write(記錄)和read(查閱)。由于沒有更新和刪除這兩項操作功能，所以當數據信息添加到區塊鏈中的任一節點上時，都將被永遠保存，并且所有節點都會擁有一份相同的完整記錄。

　　此外，根據節點越多、算力越強的原則，如果個人或者單位想要篡改或者造假某項信息，則必須擁有超過51%的節點控制權，這就進一步降低了數據信息被惡意篡改和刪除的風險[3]。這種不可篡改的特性符合高校精準資助育人體系精準化的客觀要求，有助于高校精準資助育人體系中每一條數據信息都保持著最原始的狀態，可以為家庭經濟困難學生貧困等級的精準認定、各類獎學金的精準發放、高校思想政治(以下簡稱“思政”)教育隊伍的精準育人提供有效保障。

　　(三)開放透明，高校精準資助育人體系可信化的現實需要

　　在協同化趨勢下，某一目標的實現需要同時協調多個個體或者多種資源。數據信息的收集、存儲與更新往往會涉及不同的機構部門和行業領域，但在傳統的中心化模式下，各機構之間的數據信息很少對外開放和共享。這種以鄰為壑的做法，既無法讓長期積累的數據充分發揮價值，造成資源的浪費，也容易導致信息不對稱現象的出現，引起多方的信任危機。相比傳統的數據管理方式，區塊鏈是建立在不同計算機節點上的扁平化網絡，所以其內部的數據信息具有高度的開放性。

　　通過公有鏈技術，個人或者單位都可以隨時加入和退出任一節點。在自由進出節點的過程中，除了用戶的私人信息被加密不可訪問外，其余信息都可以通過特殊的瀏覽器進行查閱，從而使區塊鏈具備高度的透明性。以比特幣為例，其網絡在系統層面上的信息是完全公開的，個人或者單位均可在線下載專用的比特幣運算工具。在創建好節點和取得信任機制之后，便可自動運行。這種開放透明的特性，可以幫助資助者、被資助者和管理者掌握每一段數據流的詳細動態，有效降低資助者、管理者與被資助者之間的信用成本，有助于提升高校精準資助育人體系在不同社會主體中的可信度。

　　(四)分布存儲，高校精準資助育人體系扁平化的重要保障

　　隨著大型主機在20世紀60年代問世，集中式的計算機存儲成為主流。在中心化模式下，所有的數據信息都存儲在單一的節點(主計算機)上，系統功能、應用程序、業務指令也均由其集中處理完成。這種模式有階段性的時代優勢，也存在維護成本高、基礎設備昂貴、安全可靠性差等問題，難以滿足時代發展的新要求。以IBM公布的《2020年數據泄露成本報告》為例，2019年全球共發生500余起重大數據泄露事件，平均損失成本約為386萬美元，涉及多個國家和地區的多個行業領域。

　　反之，區塊鏈采用的是分布式存儲，在分布式存儲中，所有節點之間的權利和責任都是平等的，不存在主次之分。在同構多鏈 的技術支撐下，區塊鏈不依賴于任何第三方信任管理機構，內部數據信息由所有節點來共同記錄和管理。單個或者部分節點的失效不會對整個系統的運行產生負面影響。所以相較于中心化模式，區塊鏈中的分布式存儲可以將金字塔狀的數據信息以扁平狀的形式“壓縮”至各個節點，能有效增強高校精準資助育人體系的管理效率、降低維護成本、減少數據被盜用刪改帶來的不必要損失，在資助申請、認定、公示、發放等環節保障學生的個人隱私和人格尊嚴，使資助工作“潤物細無聲”。

　　二、區塊鏈視域下高校精準資助育人體系的時代價值

　　傳統資助工作存在評定流程僵化、表格材料繁雜、信息不對稱等問題。《中國區塊鏈技術和應用發展白皮書》中指出，區塊鏈系統完全可以適用于學生征信管理、升學就業、學術管理、資質證明、產學合作等方面，對教育就業的健康發展具有重要的價值[4]。通過利用區塊鏈技術和應用可以在高校精準資助育人體系各管理節點建立分布式管理系統、生成用戶電子畫像、打造智慧服務平臺、形成動態反饋機制，以提升高校精準資助育人體系的智慧性、精準性和教育性，豐富高校精準資助育人體系的內涵和外延，使高校精準資助育人體系與智慧思政的時代潮流、精準施策的時代要求、三全育人的時代使命相符合。

　　(一)智能化，高校精準資助育人體系促進智慧思政實現“靶向發力”隨著數據大爆發與技術大躍進，智慧革命成為當今時代的主旋律。智慧化革命指借助人工智能、大數據、物聯網以及云計算等新興技術手段，以更自然、更便捷、更精準的方式來滿足社會發展的需求。高校精準資助育人體系作為思想政治教育的重要組成部分，必須主動順應智慧革命的時代趨勢，探索智慧思政，推動智慧資助。在區塊鏈等諸多智能化技術的支撐下，高校精準資助育人體系能有效實現智慧思政教育對象的智慧識別、教育路徑的智慧定制、教育成效的智慧評估。

　　三、推進區塊鏈創新高校精準資助育人體系的路徑研究

　　區塊鏈賦能高校精準資助育人體系是一個系統工程，必須通過加強頂層設計、堅持技術創新、推進標準統一、注重人才建設四種方面來實現高校精準資助育人體系內各節點、各環節的全面優化，打造集認定、資助、育人于一體的智能化服務平臺，滿足當代大學生群體個性化的思想特點和多元化的心理訴求，使高校精準資助育人體系真正做到“因事而化、因時而進、因勢而新”。

　　四、結語

　　高校精準資助是貫徹落實中央“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的基本方略，有助于激發家庭經濟困難大學生脫貧的內生動力，是阻斷貧困代際傳遞的核心環節。區塊鏈技術賦能高校精準資助育人體系是未來資助育人工作的重要探索，對于推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人有著重要的實踐意義。區塊鏈為高校精準資助育人體系的創新提供了諸多機遇，但仍舊存在不少問題，例如如何守住區塊鏈賦予高校精準資助育人體系改革創新的底線、避免技術過程中出現的人機倫理關系困境、明晰高校思政隊伍在其中的角色定位等。

　　因此，各級政府部門、高校和資助工作者都必須冷靜地分析區塊鏈與高校精準資助育人體系深度融合的發展趨勢，把握家庭經濟困難學生的實際特點和實際需求，正確厘清區塊鏈的本質意義，遵循思想政治教育規律和科技發展規律，避免掉入“技術至上”的新陷阱，努力實現高校精準育人體系的新跨越。

　　參考文獻：

　　[1]楊東.推動區塊鏈技術和產業創新發展[N].人民日報,2019−11−26(09).YANGDong.Promotetheinnovativedevelopmentofblockchaintechnologyandindustry[N].People’sDaily,2019−11−26(09).

　　[2]聶云霞,肖坤.基于區塊鏈的政務檔案信息共享策略[J].浙江檔案,2019(6):31−33.NIEYunxia,XIAOKun.Informationsharingstrategyofgovernmentaffairsarchivesbasedonblockchain[J].ZhejiangArchives,2019(6):31−33.

　　[3]康塔普斯科特,亞力克斯·塔普斯科特.區塊鏈革命[M].北京:中信出版社,2016:11−12.CONTAPSCOTT.ATapscott.Blockchainrevolution[M].Beijing:CITICPublishingHouse,2016:11−12.

　　[4]中國區塊鏈技術和產業發展論壇編.中國區塊鏈技術和應用發展白皮書(2016)[R].2016−10−18.

　　作者：胡邦寧1，徐佳銘2