在多項技術(shù)發(fā)展推動下，大數(shù)據(jù)時代發(fā)展進程逐步加快‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 目前要注重正確應(yīng)用大數(shù)據(jù)，全面提升大學(xué)生思想政治教育針對性與實效性‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 最大程度適應(yīng)社會發(fā)展新時期對大學(xué)生思想政治教育提出的發(fā)展新要求‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 在大數(shù)據(jù)時代背景下，要注重掌握學(xué)校多項數(shù)據(jù)變動情況，建立大數(shù)據(jù)發(fā)展意識，對大數(shù)據(jù)資源集中整合利用，建立資源共享的數(shù)據(jù)倉庫，能有效提升思想政治教育成效。

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展對多項技術(shù)應(yīng)用具有重要促進作用，當(dāng)前社會發(fā)展逐步進入了大數(shù)據(jù)時代，也為大學(xué)生思想政治教育全面發(fā)展提供了發(fā)展契機。 大數(shù)據(jù)就是常見的應(yīng)用軟件難以獲取、管理以及分析的大容量數(shù)據(jù)。 大數(shù)據(jù)的“大”主要是體現(xiàn)在海量數(shù)據(jù)交換、整合以及分析中，在發(fā)現(xiàn)諸多新知識過程中可以創(chuàng)造新的價值。 大數(shù)據(jù)當(dāng)前在世界多領(lǐng)域發(fā)展中得到了廣泛關(guān)注與應(yīng)用。 高校是思想政治教育的重要陣地，集中整合大數(shù)據(jù)應(yīng)用提升學(xué)生群體思想政治教育針對性與時效性具有重要意義。

　　思想政治論文： 論高校圖書館的思想政治教育功能

　　1 目前高校大學(xué)生思想政治教育中面臨的困境分析

　　1.1 學(xué)生主流思想受到影響

　　任何事物都具備對應(yīng)的兩面性，在大數(shù)據(jù)時代發(fā)展背景下，大數(shù)據(jù)發(fā)展特征對學(xué)生思想政治教育活動開展具有較大挑戰(zhàn)。 大數(shù)據(jù)時代發(fā)展中，多項數(shù)據(jù)信息傳遞具有自由性、開放性、共享性特征，在當(dāng)前思想價值觀發(fā)展領(lǐng)域中，多種不同思想觀念交流頻繁，對大學(xué)生主流思想存有較大影響。 其中有部分學(xué)生個人心理尚未發(fā)展成熟，對各類問題缺乏良好的是非判斷能力。 在大數(shù)據(jù)環(huán)境中，多樣化的網(wǎng)絡(luò)媒介中容易接觸到諸多不良信息，將會對學(xué)生個人價值觀念形成產(chǎn)生較大負面影響。 大數(shù)據(jù)時代發(fā)展背景下，學(xué)生多種思想處于兼容并包狀態(tài)，社會領(lǐng)域中諸多片面的法漢觀念對現(xiàn)代化高校主流精神具有較大沖擊力，在一定程度上對高校主流價值觀念以及主流文化建設(shè)具有較大影響。

　　1.2 多元化信息獲取渠道的負面影響

　　目前多數(shù)大學(xué)生具備較強的自我意識，與教師課堂理論知識傳遞相比，多數(shù)學(xué)生更注重從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取更多信息資源，因為大數(shù)據(jù)環(huán)境中信息獲取路徑更多樣化、獲取行為更為自由。 但是目前有多數(shù)網(wǎng)絡(luò)資源來源渠道不同，有諸多積極正面信息，也有諸多負面的信息。 從數(shù)據(jù)應(yīng)用穩(wěn)定性來看，多項負面信息對學(xué)生個人思想意識以及價值認識會產(chǎn)生錯誤指引。 當(dāng)前作為高校教育人員，對于網(wǎng)絡(luò)渠道中諸多信息不能保持全盤肯定以及否定態(tài)度。 在思想政治教育中，要注重對大數(shù)據(jù)環(huán)境中多數(shù)網(wǎng)絡(luò)信息閱讀思辨分析，判定數(shù)據(jù)信息真實性與可信度，對學(xué)生個人價值觀念與思想認知進行有效指引。 但是目前在高校思想政治教育中，有諸多教育人員未能集中掌握各項網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用性，對學(xué)生價值判斷與觀念認知缺乏有效指引，長期發(fā)展將難以提升思想政治教育成效。

　　1.3 思想政治教育方式有待優(yōu)化

　　在信息技術(shù)快速發(fā)展中，各類新型教育方式開始廣泛應(yīng)用。 比如目前常用的在線課程學(xué)習(xí)方式應(yīng)用。 此類方式應(yīng)用促使多項資源能有效共享，促使學(xué)生信息獲取渠道更為便捷，但是對傳統(tǒng)思想政治教育活動開展情況來看，要想全面實現(xiàn)創(chuàng)新具有較大難度。 通過在線教育體系能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)成效。 加上高校學(xué)生能基于自身學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣自主選取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，能提高學(xué)習(xí)主觀能動性。 但是針對傳統(tǒng)思想政治教育活動來看，仍有部分教師選取傳統(tǒng)單一化的理論教學(xué)模式，教學(xué)方式亟需優(yōu)化。

　　1.4 思想政治教育滲透性不足，教育工作者大數(shù)據(jù)實踐技術(shù)較差

　　在傳統(tǒng)化的思想政治教育中，有諸多教師是選取說教方式對學(xué)生進行教育灌輸。 此類傳統(tǒng)教學(xué)方式過于單一，不能有效適應(yīng)大學(xué)生群體多樣化學(xué)習(xí)需求。 在新媒體時代下的大學(xué)生大多具備張揚個性，思想思維能受到多渠道熏陶，創(chuàng)新精神較強，不會拘束于傳統(tǒng)的灌輸教育。 加上當(dāng)前思想政治教育形式化現(xiàn)象較為突出，部分教師未能順應(yīng)教育發(fā)展新形勢以及標(biāo)準的教學(xué)任務(wù)實施思政教育創(chuàng)新，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容對學(xué)生缺乏良好滲透性。 在大數(shù)據(jù)時代背景下，要想全面突出思想政治工作發(fā)展優(yōu)勢，要與信息技術(shù)高度融合。 在教學(xué)變革中要注重做好教學(xué)模式創(chuàng)新，教育人員要注重對數(shù)據(jù)信息變化規(guī)律集中分析。 對各類數(shù)據(jù)信息整合利用，突出數(shù)據(jù)實踐技術(shù)應(yīng)用價值。 但是目前部分教師未能對大數(shù)據(jù)相關(guān)實踐技術(shù)高效化應(yīng)用，導(dǎo)致思想政治教育成效難以提升。

　　2 大數(shù)據(jù)時代背景下增強大學(xué)生思想政治教育針對性與時效性的對策

　　2.1 建立大數(shù)據(jù)意識，在思想政治教育工作中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)

　　當(dāng)前要注重深入分析大數(shù)據(jù)，在思想政治教育中教師要注重全面認識到大數(shù)據(jù)應(yīng)用作用。 正確分析大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢以及與社會現(xiàn)代化發(fā)展之間的多重關(guān)系。 深入分析大數(shù)據(jù)，判定其對學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極作用，劃分今后思想政治教育發(fā)展方向。 還要注重正確對待大數(shù)據(jù)，分析大數(shù)據(jù)對學(xué)生思想政治教育發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。 各類事物發(fā)展中存有兩面性，在大數(shù)據(jù)應(yīng)用中，要注重對各項影響與挑戰(zhàn)集中分析。 做好數(shù)據(jù)安全以及隱私問題分析，辯證性分析各項問題，這樣能有效整合大數(shù)據(jù)應(yīng)用，能為思想政治教育提供多項服務(wù)。 在思想政治教育工作開展中，要注重建立大數(shù)據(jù)意識，充分認識到大數(shù)據(jù)技術(shù)對思想政治教育產(chǎn)生的積極作用，為思想政治教育提供充足的數(shù)據(jù)資源。 基于數(shù)據(jù)本身進行分析，做好數(shù)據(jù)深入挖掘，判定多項數(shù)據(jù)應(yīng)用價值。 此外，當(dāng)前還要注重建立大數(shù)據(jù)發(fā)展意識，將大數(shù)據(jù)全面應(yīng)用到思想政治教育中，突出數(shù)據(jù)應(yīng)用價值。

　　2.2 建立資源共享的思想政治教育“數(shù)據(jù)倉庫”

　　目前數(shù)據(jù)信息的有效積累是資源與知識的持續(xù)性增加，為了能全面掌握學(xué)生思想狀態(tài)以及心理健康情況。 要注重對各項數(shù)據(jù)展開真實、及時分析，通過建立數(shù)據(jù)倉庫能為高校思想政治教育提供充足的輸出資源。 數(shù)據(jù)倉庫是基于數(shù)據(jù)分析、決策支持為目標(biāo)進行數(shù)據(jù)組織與存儲。 當(dāng)前數(shù)據(jù)源主要是源于不同系統(tǒng)，比如學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通操作系統(tǒng)、教學(xué)辦公自動化系統(tǒng)等。 各類系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)運行平臺不同，能基于對應(yīng)定義進行提取。 做好數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，之后進入到數(shù)據(jù)倉庫中。 基于數(shù)據(jù)倉庫集中收集學(xué)生多項信息，將信息通過可視化角度集中展示‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 其中多項數(shù)據(jù)信息可視化展示主要是基于動畫、圖像、圖形等生動展示。 能集中突出不同數(shù)據(jù)大小，分析各項數(shù)據(jù)之間的對應(yīng)關(guān)系以及變化趨勢，便于對數(shù)據(jù)信息有效理解，分析各項數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢，得出最終的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。 之后要擬定科學(xué)規(guī)范化的教育活動方案，思想政治教育工作人員要注重對學(xué)校內(nèi)部各項資源數(shù)據(jù)集中分析，還要整合新媒體以及相關(guān)政府部門的數(shù)據(jù)資源。 便于有效掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀以及各項行為情況。 有助于高校教育管理部門對現(xiàn)有的社會資源集中整合利用，獲取更多高質(zhì)量的大數(shù)據(jù)，以此來充實思想政治教育數(shù)據(jù)倉庫。

　　2.3 通過大數(shù)據(jù)提升思想政治教育科學(xué)性

　　在過去傳統(tǒng)教育發(fā)展中主要是對學(xué)生各項管理制度以及教學(xué)經(jīng)驗積極整合，要注重發(fā)揮教育人員個人主觀判斷作用。 這樣將會浪費較大教學(xué)精力，還會導(dǎo)致教育活動難以同步開展。 在大數(shù)據(jù)發(fā)展新時期，要注重做好智慧校園發(fā)展建設(shè)。 依照學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo)擬定學(xué)生管理平臺、活動平臺、就業(yè)指導(dǎo)平臺等，促使多項管理活動有據(jù)可循。 通過大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能有效整合學(xué)生樣本信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想方面的數(shù)據(jù)信息。 做好數(shù)據(jù)信息相關(guān)性分析，能集中彌補傳統(tǒng)教育中抽樣調(diào)查方式中存有的問題，優(yōu)化信息獲取方式的片面性。 其次，還要注重通過分析學(xué)校圖書管理系統(tǒng)、校園內(nèi)部消費系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、學(xué)生活動系統(tǒng)等掌握學(xué)生生活行為軌跡。 可以對學(xué)生個人需求集中分析，做好針對性調(diào)控，保障思想政治活動能因事而化、因勢而新、因時而進。

　　2.4 注重做好精準化教育

　　當(dāng)前多數(shù)高校學(xué)生是00后學(xué)生，隨著教育對象發(fā)生變化，對應(yīng)的教育模式也要積極轉(zhuǎn)變。 多數(shù)年輕的學(xué)生群體個性鮮明，對諸多新興事物有著較高追求。 多數(shù)學(xué)生具備較強的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新精神，過去傳統(tǒng)化教學(xué)模式片面化現(xiàn)象突出，單方面教育與學(xué)習(xí)難以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求。 充滿個性化的學(xué)生群體對教育工作開展會產(chǎn)生較大挑戰(zhàn)，目前要注重做好多項信息數(shù)據(jù)獲取，對各項數(shù)據(jù)集中整合。 基于數(shù)據(jù)分析能獲取學(xué)生個人興趣、特長等，有助于在思想政治教育中為學(xué)生擬定針對性的教學(xué)內(nèi)容，有利于集中控制傳統(tǒng)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的矛盾。 在過去傳統(tǒng)教育管理中，無法對各項問題集中預(yù)測，僅僅是通過正視問題之后解決問題，在大數(shù)據(jù)應(yīng)用中能對而各項數(shù)據(jù)進行動態(tài)化監(jiān)控。 目前要注重合理應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方式，對多項數(shù)據(jù)集中分析，掌握各項問題發(fā)生概率。 提前擬定針對性控制預(yù)案，擬定事件發(fā)生之后的解決方案。 例如班級內(nèi)部存有部分學(xué)生存有心理疾病，在各類事件發(fā)生前后存有異常行為。 通過對學(xué)生個人行為集中監(jiān)測，能有效獲取對應(yīng)的異常警示。 在各類事件發(fā)生前在思想政治教育中做好心理疏導(dǎo)以及異常行為控制，能有效降低各項事件發(fā)生概率。 整合大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，強化問題監(jiān)管預(yù)測，能有效提升教育管理活動質(zhì)量。

　　2.5 強化思想政治教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新理論課程

　　在當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，要注重強化教師群體大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，展開多樣化的培訓(xùn)活動。 目前要注重開展專題化培訓(xùn)活動，做好數(shù)據(jù)分析，提高教師數(shù)據(jù)應(yīng)用能力。 在大數(shù)據(jù)時代，慕課等各類新型教育資源以及教育形式開始創(chuàng)新應(yīng)用。 在當(dāng)前高校發(fā)展中，要注重對慕課優(yōu)勢合理應(yīng)用，強化思想政治教育課程建設(shè)。 在思想政治教育課程實踐中，要注重滲透大數(shù)據(jù)思想，對教育資源以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源合理應(yīng)用，提高思想政治教育成效。 基于網(wǎng)絡(luò)快捷性特征，高校在數(shù)據(jù)信息搜集中，各項數(shù)據(jù)信息傳遞效率較高，目前要注重整合思想政治資源，提高思想政治工作技術(shù)應(yīng)用價值，強化思想政治活動成效。

　　3 結(jié)語

　　在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代背景下，各類價值觀念交流日益頻繁，對學(xué)生主觀思想產(chǎn)生了較大影響。 在新時期高校思想政治教育中要注重做好教育方式與教學(xué)方法創(chuàng)新，對學(xué)生大數(shù)據(jù)觀念進行培育，提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，建立完善的資源平臺，提高思想政治教育成效。 在思想政治教育中要集中整合思想政治教育中存有的各項問題，擬定針對性控制措施，建立高效化的思政政治教育課堂。

　　作者：于博天